三、巩固练习:说一说 。
一( )画 一( )水 几( )小鸡
一( )阳光 一( )手 几( )房子
几( )鱼 几( )星星
四、扩展练习 。
出示读读背背中的插图或看文中的插图,用上数量词表示图中的事物 。
第二课时
一、读读画画 。
1、按顺时针方向或逆时针方向指学生认读.
2、观察图,你们发现了什么?(学生自由说)
3、按要求涂上颜色,并分类认读 。
4、游戏:给每个字编号,如图,共14个号,号码位置固定,转盘上的字随转盘转动,停止后,用编号所指的字组词,说句子或背儿歌、古诗 。
5、练习:找一找带有下面偏旁的字 。
(1)四人小组合作找一找 。
(2)汇报、交流 。
二、读读背背:东西南北 。
1、自读,指学生读,评议 。
2、同桌互读,教师巡视,个别指导 。
3、指导学生认清方向 。
(1)早晨太阳从什么地方升起?
(2)说说图中小女孩面向什么地方去上学,推断出其余三个方向 。
4、朗读、背诵 。(配上动作)
三、扩展活动 。一年级上册语文园地三教案教学实录
教学思考:
下午的时候,面向太阳,方向该怎么说呢?
二年级语文上册语文园地七教案怎么写?
教学准备
课题及栏巳等图片、汉字组合体卡片、动物(小花鹿、小山羊、小白兔)头饰 。
教学过程及设计意图
一、提示课题
1.创设情境,激趣导入 。
(1)猜谜语:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,飞到西来飞到东……”(蜜蜂)出示图片 。
(2)蜜蜂“飞到西来飞到东”干什么?(采花粉酿蜜),蜜甜不甜?(做尝甜味的表情)
(3)蜜蜂采花粉酿的蜜很甜,我们每学习一个新的知识,掌握一项新的本领,高兴不高兴?甜不甜?
(3)让我们就像小蜜蜂一样.来到盛开着知识鲜花的语文园地中,尽悄地采集知识的花粉,酿出知识的甜蜜吧 。
2.在黑板上出示课题:语文园地七及几丛绿草鲜花囤片(绿苹丛中暂隐藏“我的发现”等栏目标题),师生共诵白编儿歌:“来到语文园地,这里花香四溢,我们足快乐的小蜜蜂,知识的花粉酿甜蜜 。”图片演示小蜜蜂采蜜动作 。[设计章图;由小蜜蜂采蜜娄比语文园地学习,既充满儿童情趣.又全现了学生学习的主体意识,主动参与,自主学习,并体验到学习的快乐 。]
二、教学“我的发现”
1.演示小蜜蜂飞到第一个草丛,翻转绿草丛,呈现”我的发现”之花.D号:“我的发现,只要细心!”[设计意图:情境设计吸引学生的注意并激发学生的主动探究 。]
2.出小字的组合体“冀”的放大图片于黑板上,示范拆合过程并相机提示;拆台宁的部件不拆散笔画 。
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