二年级语文上册语文园地七教案怎么写?(11)


三、自查,同桌再次互说
1.生针对自己的说再次修正,并给同桌说,纠正不足之处 。
第二课时
习作
教学过程:
一、明确写作要求
1.生自读写作提示,说说这次作文写什么?
(写综合性学习的发现、或活动过程、或心得体会)
2.师引导:
注意:写自己感受最深的方面,而不是面面俱到,其次,不能全抄资料 。
二、自己书写
三、同桌互改
第三课时
习作评改
一、学生自改、互评
1.学生对自己的作文进行自我评价,看看内容是否具体,语句是否通顺、连贯,有无错别字,标点使用是否正确,并用勾出好词好句 。
2.请生在展示台上展示自己写得最精彩的段落或词句 。
3.请写得好的同学上台诵读自己的文章,其他同学指出写得好的地方 。
二、同桌互改、写评价语
三、师总评
第四课时
我的发现
一、读一读
二、说说你发现了什么?
三、小结:这三组句子,每组里的两个句子意思基本相同,但每组里的第二个句子表达的语义更重一些,我们平时阅读文章与说话时,要注意这样的词语在表情达意上的作用 。
四、请生说说类似的例子 。
日积月累
一、读一读,说说谚语的意思
二、交流自己知道的一条谚语的意思
三、自己背、同桌背、集体背
四、交流自己搜集的气象谚语
展示台
根据展示台的要求自己准备,利用课余时间交流、展示

二年级语文上册语文园地七教案怎么写?


一 、教学目标:
1 通过词语训练,提高形象地运用语言的能力,四年级语文下册:《语文园地六》教学设计 。
2 通过综合性学习,激发学生搜集整理信息的兴趣,培养学生口头表达和书面表达的能力 。
二、 课前准备:
1 搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受 。
2 实物投影仪 。
第一课时
一 、复习词语:
1 认读词语盘点中的词语 。
2 听写词语 。
3 同学们,在学习完本组课文后,你们一定有很多新的发现,试着说一说 。
二 、我的发现:
· 今天,我们一起来读几个句子,看你有什么发现 。
1 读一读,注意加点的部分 。
2 看一看,你发现了什么?
3 组内交流 。
4 换一换,将加点的部分换成意思相同或相近的词语,再读一读,你还会发现什么?
5 试一试,说一个或几个这样的句子 。
三、 日积月累:
1 自由朗读,读准字音 。
2 同桌互读,体会诗意 。
3 拓展延伸,搜集整理 。
课后反思:
第二、三、四课时 口语交际 习作 展示台