11、反馈：一条小鱼游过来 ， 一群蜻蜓飞过来 ， 一只青蛙跳过来 。
12、（出示课件）小动物们游呀、飞呀、跳着来到了荷叶姐姐的伞下 ， 他们的心情是什么样的？
13、反馈：高兴、快乐、幸福 。
14、假如你是一条小鱼 ， 躲到荷叶姐姐的伞下 ， 心情会怎么样？怎样把你的高兴、你的幸福融入到朗读中呢？（自由练读 ， 指名读 ， 齐读）
15、是啊！小动物们得到了荷叶姐姐的帮助 ， 心里感到很温暖 ， 很快乐！看！小鱼、蜻蜓、青蛙他们在荷叶伞下高兴的游戏着、玩耍着 ， 他们在对荷叶姐姐说着心里话,你猜 ， 他们在说什么？
16、反馈：(1)荷叶姐姐你为我遮雨 ， 你真好！
（2）荷叶姐姐你像妈妈为我打起了伞 ， 真的谢谢你！
17、（出示课件）这个标点符号……叫省略号 ， 表示没有写完的内容 ， 还有哪些小动物可能来到荷叶姐姐的伞下躲雨？
18、反馈：小蝴蝶、小蝌蚪、小虾……
19、噢！这么多小动物躲在荷叶姐姐的伞下 ， 安然的躲过了这场雨 ， 他们真幸福 ， 那荷叶姐姐怎么样了呢？（出示课件 ， 指名读第四自然段 ， 引出“遮、却、淋湿”四个生字 ， 领读 ， 指名读 ， 齐读） 。
20、荷叶姐姐为别人遮了雨 ， 自己却淋湿了 ， 你们说荷叶姐姐做的好不好？
21、反馈：好！
22、荷叶姐姐被淋湿了那心情怎么样？你从哪看出荷叶姐姐高兴的呢？
23、指名读第五段 ， (出示课件：天晴时的荷叶 。引出“照、闪、眨”生字 ， 领读 ， 指名读 ， 齐读)
24、假如你被雨淋湿了 ， 你还笑吗？荷叶姐姐为什么会笑？（学生自由发言 ， 引导学生懂得：帮助了别人 ， 自己是快乐的 。）
25、雨后天晴 ， 那亮闪闪的不仅仅让我们看到了荷叶姐姐的美 ， 更让我们体会到了她有一颗友爱的心 ， 她用自己的行动感染着周围 。
26、同学们 ， 当你帮助别人后 ， 你的心情是怎么样的？
过渡：看来 ， 帮助别人 ， 不仅给别人带来方便 ， 我们自己也会感
3 到幸福快乐 。
27、让我们带着这种快乐的心情在读一遍课文 。（齐读）
28、在你们读课文的时候 ， 荷叶姐姐悄悄的告诉我 ， 她说要考考大家 ， 看谁能把刚才的生字读的准而快 ， 她就会送给他一朵荷花！谁想来挑战一下呢？（出示课件 ， 指名读 ， 齐读 ， 再次加深生字拼读印象）

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