《荷叶伞》教案怎么写？( 七 )

教学目标：
1、正确、流利地朗读课文。
2、理解课文主要内容，让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的感受。
3、正确认读本课十二个生字。
教学重难点：
1、正确、流利地朗读课文，认读本课十二个生字。
2、理解关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的。
教学准备：
多媒体课件等。
教学过程：
一、回顾儿歌，导入新课。
教师说：“ 同学们，以前我们学过《雨中的歌》，你们还记得
1 吗？” 勾起学生的回忆，学生朗诵。学生朗诵完后教师说：“小青蛙为什么在荷叶下面躲雨呢？”引导学生明白荷叶为小青蛙撑起了一把荷叶伞。今天，我们要学习的这篇课文，就叫《荷叶伞》，（出示课件，显示课题）
1、指名读。
2、齐读课题。（重点在于认识“荷”和“伞”这两个生字）
二、初读课题，整体感知。
1、同学们，你们见过荷叶吗？她长的什么样子？（学生自由发言）
让我们看看书中的荷叶是什么样子的吧？（欣赏文中插图，说出看法）
荷叶是什么颜色的？（出示课件，显示“翠绿”二字） 1) 领读“翠绿” 2) 指明读
3) 齐读（重点在于认识“翠”字）
2、今天又下雨了，荷叶伞又为哪些小动物遮了雨？请同学们轻声读第14课，争取把每一个字音读准，如果有不认识的字圈起来，并借助拼音解决。
3、同桌间“我读你听” 。
4、指名读。
三、细读课文，理解内容
1、让我们一起看看动画，再来欣赏一下课文吧！（出示课件，范读课文）
2、下雨了，荷叶姐姐在干什么呢？（指名回答）
3、荷叶姐姐美吗？那就美美的读读第二段。
4、指名读。
5、荷叶姐姐真伟大，她还是像以前一样用自己的身体撑起了一把翠绿的伞（出示课件，再次强调翠绿），站（老师模仿动作）在池塘里，特别的勇敢，雨再大，也不害怕。她这样做是为了什么呢？
6、反馈：是为了小动物遮雨。
7、你知道有哪些小动物来到了荷叶姐姐的伞下？
8、反馈：小鱼、蜻蜓、青蛙。
9、（出示课件）这两个字“蜻蜓” ，他们是形声字，一边是形，
2 一边是声。（领读、指名读、齐读生字）
10、哦！有这么多小动物来躲雨，他们是怎么来到翠绿的伞下的？