《父亲的菜园》教学设计怎么写?(14)


三、体会人物精神
1、通过自学课文你知道父亲一开始开垦荒地是不是一帆风顺的?
那他是在什么情况下决定开垦菜园的?(学生回答,出示:终于有一天,父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗,说要重新开一块菜地 。全家人投去诧异的目光——要知道,在我们这里要找一块可以当菜园的地,是相当困难的 。望着我们疑惑的神情,父亲坚毅地说:“我们去开一块新的菜地!”)
过渡:父亲就是在这样的情况下决定开垦荒地的,从这段话中你感受到了什么?可以提醒提醒你:从哪些词中可以看出来的?
2、既然父亲下了如此大的决心开垦菜园,那么接下去他要做的就是开垦菜园(引说) 。那么,“我”是如何写父亲开垦菜园的呢?请你用笔勾画出描写父亲言行的句子 。(学生划这些句子)
大家划了哪些?(先初步说出几句,不作交流)
3、同学们找出这么多的句子都是描写父亲开垦菜园时的语言和行动的,那父亲的哪些话语和做法最让你感动呢,请把这样的语段找出来在四人小组里读一读,并且和别人一起分享你的感受!(四人小组交流)
我们一起来交流一下大家的合作学习成果,父亲的哪些话语和做法最让你感动呢?
4、主要讨论以下句子:(其余句子口头交流)
●每天天还没亮,父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去,直到傍晚,才挑着一担柴草回家来 。
从这段文字中你感受到父亲是怎样的人?(学生回答:勤劳、辛苦……)
是呀,父亲通过整整一个星期起早贪黑地劳动,终于开出相当于我们两个教室大的黄土地,多么不容易呀 。那么就请你读一读,读出你所说的父亲的勤劳 。(学生读)
大家觉得哪些字应该重读,更能让我们体会到父亲的勤劳与辛苦呢?(学生说)
我们一起来试一试,读出父亲的勤劳与辛劳 。
万事具备,父亲可以开始开辟新的菜园了,可是……有什么倒霉的事情发生吗?(生说到:父亲还没来得及整理他新辟的菜园,一场暴雨说来就来了 。那天,父亲正在吃午饭,把碗一丢,抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是,山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净,露出大块大块狰狞的岩石来 。)
整整一个星期的努力白费了,读到这里你有什么想说的?(学生说到父亲的倒霉与不幸 。)
的确,这无疑是一个重大的打击啊!父亲肯定会非常伤心 。
如果你付出了努力而没有得到回报你的心情会怎样?(学生自由说 。)
是的,肯定会很伤心,失去信心了,用我们今天新学到的词语说就是非常得“气馁”;有些人遇到这种情况会失去信心,那父亲是怎样做的呢?