写给青少年的人文通识书：哲学、世界史、经济学（全3册）读后感1( 六 ) 哲学|世界|孩子|青少年|世界史

三、世界史随着科技越来越发达，地球变得越来越小，这个小不是指空间距离的小，而是指彼此之间互相达到的时间变得短。世界变成了一个地球村。了解一下其他的村民的历史，无论对德国孩子还是对中国孩子都是非常有帮助的。
读完这套书设置的问题之后，如果读者对哪方面感兴趣，不妨自己再多问一些问题，然后自己去寻找答案，通识教育只是一个起点，未来的求知路还有很长。
《写给青少年的人文通识书：哲学、世界史、经济学（全3册）》读后感(五)：通识教育，势在必行，一套专门献给青少年的通识读物
在如今这个信息高度发达的时代，我们常常会陷入到无尽的焦虑之中。越来越多的信息，笼罩在人们的周围，仅依靠课本上所学的知识，已经不能满足我们的日常需求。
孩子们有了越来越多的知识渴求，在他们最富有求知欲的年龄，各种书籍的阅读也被提上日程。父母常常会关注孩子阅读书籍的数量和质量，但却很少有人会考察孩子的阅读营养是否均衡。
虚构和非虚构作品，都有其重要意义。每个孩子，都应该经受过通识教育，这种教育，往往由大量的阅读获得。
吴军在自己的那本《吴军阅读与写作讲义》中，有这样一段话：“要达到精英水准就需要提高综合素质，而非获得一个个单一的技能。更有效的提高综合素质的方法，是接受通识教育。”
通识教育，意味着打破学科的壁垒，通过对各种底层知识的学习，来获得更有活力的思考方式。吴军是通识教育的积极拥护者，查理·芒格是通识教育的受益者。
概念在此，也不是很难理解。然而时间有限，如何在有限的时间里，找到符合通识教育的阅读材料，却成为了一个难点。
现在的孩子们，虽说没有了课外班，但压力依然是沉重的。不少孩子也是喜欢读书的，却依然要在升学的压力面前，压缩自己的阅读时间。
正当我苦苦追寻的时候，大数据为我推送来了这样一套青少年通识读本，也就是我们今天所要说的《写给青少年的人文通识书》。
2.《写给青少年的人文通识书》
这套书籍，总共分为三册，分别是哲学、世界史和经济学。
不要觉得这三个主题少，事实上，它们每一个类别都可以构建一个广博的世界。
哲学是一切学科的根本，当我们人类开始探讨“存在”的那一天，哲学就诞生了。孩子是天生的哲学家。因为，他们爱思考。十万个为什么，其实还远远不够。孩子脑中无尽的问题，足以让一个成年人崩溃。
为什么要了解哲学？这个问题，本身就很哲学。克里斯蒂娜·舒尔茨-瑞斯是这部书的作者，她用生动简练的语言，在一本140页的小书中，道尽了2700多年的哲学发展历程。我们会发现，哲学的发展史，就是人类意识的成长史。就像作者所言，思考就像是一场冒险，让人深陷其中。