《名教师是写出来的》读后感怎么写？

读了丁昌桂《名教师是写出来的》一书受益匪浅 ， 我觉得他里面很多话很有道理 。其实 ， 不仅仅是名教师需要写作 ， 普通教师也需要写作 。写作能够丰富教师的专业智慧 ， 提升教师的专业技能 。教师的实践智慧和专业技能需要在反思中提升 ， 这就需要写作 。
记得有一次在宜兴市实验小学听讲座 ， 主讲者是管建刚老师 ， 他讲怎么教学生写作 ， 怎样激发学生写作的积极性 ， 口才非常好 ， 滔滔不绝 ， 让人佩服之至 。翻阅有些作文杂志 ， 也经常能够看到他的教学生写作的文章 ， 当然一些教育杂志上的论文更多了 。很好奇：这个管建刚老师是如何有这么好的文笔 ， 这么多文章见报 。百思不得其解 。
直到有一次看他的《教师成长的秘密》一书 ， 才豁然明白 。“一个老师要从‘平凡’走向‘卓越’ ， 他的10％是什么？现在 ， 我要清清楚楚、明明白白告诉你 ， 就是两个字：记录！”坚持记录 。“只要上班 ， 我就记录 ， 不记录不回家 。这是我一年出一本书的秘诀所在 。
”管建刚是这样说的 ， 也是这样做的 。《不做教书匠》《一线教师》等等 ， 记录的就是一个个鲜活的教育故事 ， 记录里多了思考 ， 多了分析 ， 多了研究 。
管老师在书中提到：每天花48分钟的时间用在记录上 ， 记录当天的教育喜悦 ， 教育烦恼 ， 教育小失败 ， 教育小智慧 ， 记上三年 ， 你一定能从平凡走向优秀 ， 再记5年 ， 你一定能从优秀走向卓越 。细想我们身边 ， 不乏教育故事 ， 不乏教育灵感 ， 缺乏的是记录的手 。只有记录下来 ， 才会永远保存 ， 记录 ， 不是写文章 ， 它是随意的 ， 一两句 ， 可以 ， 八十句更好 。不用构思 ， 不求成篇 ， 只要真实与及时 。真实 ， 才有价值 。及时 ， 是怕遗忘 。遗忘非常可怕 ， 当初的一点感想 ， 第二天就会遗忘掉一大半 ， 过几天就忘得所剩无几 。只有记录 ， 才会让你的灵感永远的保存 。
记录只是管建刚写作的一部分 ， 正因为他日复一日年复一年坚持写作 ， 才从一个普通教师走向成功 ， 成为特级教师 ， 名教师 。
所以 ， 我觉得记录是个不错的写作方法 。平时可以记录哪些呢？

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