细细品味:”对一名教师来说 , 推动其教育事业发展应该有两个轮子 , 一个叫做“情感” , 一个叫做“思考” 。我们应该要有教学智慧 , 要有较高的教学机智 , 有较强的驾驭课堂的能力;能在课堂教学中随机应变 , 游刃有余 。在教学中还应该和其他老师一起共同探讨教学中的热点、难点问题 , 探讨教学的艺术 , 交流彼此的经验 , 共享成功的喜悦 , 相互学习 , 共同提高 。坚持记读书笔记、写教育日记、教学反思等 。读完这本书 , 感觉名师们深刻的教育思想、渊博与睿智的大家风范给了我很大的震撼和启发 , 仔细回味每一个小故事 , 处处精彩 , 在充满智慧的字里行间 , 点点滴滴无不引领着我们做一名有智慧的教育者 。
细细品味:“教而不研则浅 , 研而不教则浮 。”每一次教学设计、课堂教学 , 都有不完美的环节 , 之后需要我们不断的反思、实践、创新 。反思是人对获得知识的反观自照 , 反思是教师专业成长的“保鲜剂” 。实际上我们在教学中往往喜欢图省事 , 照搬照抄别人的教案 , 甚至课后案、教后案 。其实 , 不同的老师有不同的教学风格 , 设计的教案各不相同 , 我们不可能通用的 , 还是需要学习创新 , 根据自己的教学实际设计教案 。这就需要我们通过阅读教育名著、课改丛书、听名家报告等 , 与课改为友 , 研究教育教学和新课改 。学然后知不足 , 取他人之长 , 补己之短 , 在感悟中提高 。只有充分为自己“充电”、“蓄能”、“补钙” , 落实教学新理念 , 顺应教育新形势 , 设计出自己的个性教案 , 然后经过不断的实践、补充、修改、反思 , 教师才能逐步成长!
读了《做卓越的教师》 , 仿佛进行了一次精神洗礼 。我也愿“做最好的老师” , 踏踏实实上好每一堂课 , 仔仔细细批改每一本作业 , 认认真真组织每一次活动 , 我高兴 , 学生也快乐 。
《做卓越的教师》读后感怎么写?
平庸是一种不思进取的生活态度 , 平庸是日复一日的简单重复 , 平庸是原地踏步缺少创新 。作为教师如果只剩平庸 , 那么我们的教育生活将了无生气 , 习惯平庸则让我们失去追求梦想的激情 。拜读了彭兴顺老师《做卓越的教师》一书 , 犹如在平静的湖水中投入了一颗石子 , 激起了我追求卓越的梦想 。本书从教师的生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、研修组织、家庭教育、魅力师训这八个方面进行了阐述 。所写内容贴近教师的生活 , 语言真挚 , 说理透彻 , 尤其是书中一个个的小故事让各块内容不再以教条的说教呈现 , 而能使阅读者更好的理解文中内容 。
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