《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》读后感格式怎么样？( 二 )

但是做老师，一味的“温厚”就可以了吗？于老师是这样说的：“......一味地“温”是不行的，还必须要“严”；但一味地严厉也是不行的，它会让教育变得更糟糕！”于老师强调要把握相对合适的度，犹如甘草的调和之效。比如，学生挨了于老师严厉批评后，于老师会在接下来的一两天里，找一个恰当的理由，郑重表扬这个学生，或者请这个学生帮忙做一件事，化解学生沮丧甚至抵触的情绪。
二、学生喜欢的老师，童心不泯。
“教了五十多年的书，最终把自己教成了孩子。”这是于老师对自我的总结。一堂中年级的作文课上，于老师和学生表演小品《傻小猴》。他亲自扮演“小猴”，抓耳挠腮、东张西望，让学生们爆笑。他带学生们外出野餐，玩起了逮蚂蚱的“大战” 。这些事例，让学生们觉得他们的于老师就是个“大朋友”，从而特别愿意亲近他。于老师把童心不泯总结为这么几点：一是始终保留孩子般的好奇心；二是“孩子气”；三是理解和体谅学生；四是想学生之所想，做学生之想做。
三、学生喜欢的老师，课堂生动。
于永正老师说：“......把课上好，是老师的最重要的“看家本领” 。有了这个“看家本领，让学生不喜欢老师——难。”于老师对阅读课、作文课，都是潜心研究、精心准备。作文是很多小学生发怵的事情。于老师为了让作文课上得有意思，可谓费心劳力。为了让学生写好作文，他把一盆瓜叶菊搬进了课堂。结合去徐州果园的参观活动，于老师将保证书、说明文、海报等写作有机地穿插其中，收到了非常好的效果。他的作文课，让学生喜闻乐见，思路大开，精彩的作文自然就写出来了。
【《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》读后感格式怎么样？】掩卷长思，感慨良久。做一个学生喜欢的老师，想必是每一个老师都想达到的目标。我虽仅是个再平凡不过的幼儿老师，却也希望能是一个学生喜欢的老师。我的学生尽管“低龄”，但于永正老师的书同样让我收获良多。将于老师的为师之道与自己的岗位相结合，反躬自省，我想到了下面这几点：
一、幼儿老师要有大爱。
于永正老师说，“要老师喜欢每位学生，难。”于老师的话，我觉得很真实。但于老师同时又提出“让每个学生都感到我喜欢他” 。对此我将之理解为老师要有大爱。大爱，是平等的爱，无差别的爱，是将个人好恶放到一边的爱。爱对我们并不陌生，孩子需要爱。在家有父母的爱，在学校他们需要得到老师的爱。老师的爱有时候对孩子来说比父母的爱更为重要，因为老师的爱里面包含着鼓励，能给孩子树立自信心，让他们对自己充满自信。每个孩子都是可爱的，没有所谓的聪明与笨，只要我们平等付出自己的爱。