《糖果屋》读书笔记怎么写？( 二 )

2、进一步提高英语阅读的能力。
3、用略读和精读相结合的方法，熟悉精彩片断。
4、简单分析故事中的主要人物，说出自己对人物的看法。
5、尽可能提高他们的英语阅读能力和语言表达能力。
二、教学重点
1、内容：英语童话故事《三只小猪》
2、学情分析：该科目面向的是五年级的学生，大部分的学生都听过《三只小猪》的故事，因此，以这个基础再让学生阅读英语故事，有些词学生通过原有知识猜出意思，如lazy,grown up,brick等。
3、可以通过故事内容的逐层递进强化掌握。
三、教学环节
1、课前导读
通过自由阅读故事，回忆故事内容。了解同学们对汉语故事的掌握程度。大体了解《三只小猪》的主要内容（背景音乐：轻音乐《三只小猪》）
2、单词教学：故事中的生单词，如：lazy grown up build blow hit boil dead.学生领读，全班跟读
3、故事阅读
1）学生略读《三只小猪》的概要。
2）自由读故事
3）略读
5）细细品味故事
A、提问、解疑，回答问题。
B、请学生精读故事后回答
6）分组读故事。
模仿故事中角色的发音，有感情的分角色读故事。
四、反思
同名音乐作为背景音乐，特别能烘托气氛，让学生更好地感受这个故事内容，同时消除学生学习疲劳，活跃课堂气氛，收效较好。
第二课时：表演
一、教学内容我来演
1、学生分角色表演故事情节。
1)学生分组分角色表演。2)自由组合表演。
评价：要评出最佳演员，每组的最佳导演。必要时拍摄留档。
二、归纳总结
对故事内容理解的升华，倾听并感悟它所暗涵的意义。
三、作业
深入的了解故事内容，试着用英语讲给朋友、家长听。
英语故事表演课案例
俞笑媚发表于：2009-7-28 17:26:54，点击：354，评论（0）
5、小红帽：也取材于《格林兄弟》，故事讲述了小红帽误信大灰狼，被骗后使她外婆和自己都被大灰狼吃掉，幸亏猎人相救。
表演活动过程 :
The Little Red Hat
The Little Red Hat—Lv Shiyi Mum/ Grandma—Lv Yaping Wolf—Chen Zhengrong Hunter—Ying Yuanyu第一场：Little Red Hat家
Mum： (妈妈拿着一个篮子，把桌子上的水果放在篮子里）
Little Red Hat : (唱着歌，欢快地跑进来）Hi,mummy, what are you doing?
Mum：（一边把水果放在篮子里，心事重重地说）Grandma is ill.Here are some apples and bananas for Grandma.Take them to Grandma.
Little Red Hat：（边提起篮子，边点头说）Ok!
Mum：（亲切地看着Little Red Hat说） Be good.Be careful.
Little Red Hat： Yes ,mummy．Goodbye, mummy.