第三 , 编英语顺口溜、儿歌、绕口令等 。这些形式的运用能使学生在兴趣引导下 , 加强无意识记 , 提高记忆效果 。
第四、开展各种活动 , 鼓励学生交际 。
1)游戏教学:如 , 猜谜语 , 传悄悄话 , 抢凳子等游戏 。若能把游戏灵活地贯彻到教学中 , 可以激发学生学习英语的兴趣 , 达到事半功倍的效果 。
2)比赛教学:竞赛能激起学生的进取心 , 进而提高学生的学习积极性 。小学生大都不甘落后 , 教师可以充分利用这种好胜心理 , 进行各种形式的比赛活动 , 培养学生的参与精神 。如:英文歌曲比赛 , 小组开火车比赛 , 角色朗读比赛 , 表演比赛 , 英语书法比赛等 , 可以大大提高学生的学习热情 。
(二)、注重情感教学 。
古人云:“亲其师而信其道 。”小学生学习英语的兴趣跟任课教师有很大的关系 。他们喜欢一位英语教师 , 往往也会喜欢他的英语课 , 并能主动接受这位教师所传授的英语知识 。那么 , 教师如何才能够让学生喜欢自己呢?我们要做到以下几个方面:(1)、时刻注意自己的仪表;(2)每次进课堂都要面带笑容;(3)努力让自己变得风趣幽默;(4)经常在课堂上使用鼓励学生的话语;(5)、语音、语调标准;(6)教学方法多种多样 。
(三)、注重情景教学
小学生学习具有记得快、忘得也快的特点 , 为了加深学生对所学知识的印象 , 也为了降低学生学习英语的难度 , 教师在教学中可以设置情景教学 , 把主要内容贯彻到生活实际当中 , 让学生学以致用 , 提高学生的英语水平 。
(四)、注重词汇的积累 。
小学正是打基础的阶段 , 单词的学习尤为重要 , 也是学生感到最头疼的一项 。因此 , 教师要多引导学生识记单词 , 避免死记硬背 。教师可以指导学生运用拼读法、归类法等去记忆单词 。
(五)、经常鼓励学生 。
小学生的虚荣心比较强 , 他们都希望得到教师的表扬 。在教学中 , 我们应该多鼓励学生 。有时候 , 教师的一个信任的眼神 , 一句肯定的话语 , 都是学生向上的动力 。
(六)、作业及练习的安排 。
学生的学习成绩与作业、练习有着很大的关系 。作业和练习是教师教学的一个总结 , 也是巩固课堂教学的一个重要环节 。若教师能够在作业和练习上多花一些功夫 , 让学生很好地巩固知识 , 学生的学习成绩也会得到一定的提高 。
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