二、初读全文,认识生字
1.初读课文 。
( 1)学生听课文的录音,边听边画出本课的生字新词 。
( 2)自由读课文,(课件出示 3)要求:①读准字音,读通顺句子 。
②边读边思考,在不理解的地方做上记号 。
2.检查读书情况 。
(1)(课件出示 4)生字,读生字 。
dònɡzh ǔn b èi b ào qi áng b ìèzh īzh ūpi āo zhu ànɡb ǎo .
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洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞饱
.shài 晒
自己练读,指名读 。
师生共同正音: 注意读准翘舌音 “准、蜘、蛛、撞、晒”,后鼻音“洞、墙”等 。
(2)(课件出示 5)词语,读词语 。
暴风雨 往前凑 喵喵 孵小鸡 叽叽 好饿 偶尔
自由读,小组读,指名读 。
注意读准:平舌音“凑”,三拼音节“喵” 。
(开火车读,齐读)
3.学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事 (可以独自读, 也可以和同桌合作读),看看哪些地方使你受到感动,做做记号,再有感情地朗读体会 。
4.组长汇报,全班交流,师引导学生评价所提出的问题,并解决疑 问 。(相机进行词句训练和朗读指导)
三、品读文章,初步感知
1.(课件出示 6)插图,谈谈自己的发现 。
2.品读老屋的话 。.
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.( 1)默读课文,用横线画出老屋说的话,再用心读一读,想一想:你读懂了什么?
( 2)指导朗读老屋说的话 。
( 3)引导学生小组交流:老屋在别人提出请求的时候,心里是怎么想的?
( 4)再读老屋的话,注意读出老屋语气的变化 。
( 5)学生相互评价,教师进行朗读指导 。
3.再次看图,你想对老屋说些什么?
4.师小结 。
四、识记生字,写字指导 。
1.(课件出示 7 生字田字格)会写字:
洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞饱晒
指名读,齐读,指名领读 。
2.识记生字
看看这些字,你是如何识记这些字的?
( 1)形声字识字 。如,“饱”,“饣” 是表意的,和食物有关, “包”是表音的 。另
外,“洞、壁、饿、漂”都可以用这种方法识记 。
.
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.( 2)熟字比较 。如:堆一准 各一备 洒一晒
( 3)组词扩展:准备 暴风雨 暴躁 撞到
3.开火车读,一边读一边说说怎样写好所读的字 。大家一起读一读,记住每个字的字形 。
①这几个字怎样写才能做到规范、美观?出示田字格中的范字, 对照例字认真观察
读帖 。
②交流:提醒大家在写哪个字的时候注意什么?
“洞、准、墙、饿、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒”是左右结构的字,左窄右宽 。
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