《燕子》优质课教学设计如何写？( 七 )

⑤小结过渡，孙老汉的老伴把银元缝进衣领，当刘司令员发现此事后是怎样做的?
2．学习第四段。
轻声自由读文
①当刘司令发现衣领的银元时，是怎样嘱咐警卫员的，用“～～”划出有关句子，读一读，结合理解“再三”一词，体会两位首长模范严守纪律的品质。
②“孙老汉手棒两块银元，感动得热泪盈眶”这句话的“热泪盈眶”什么意思?什么使他如此感动?为什么使老人感动之极?读读有关句子，品赏、体会：两位首长“心里想的全是老百姓”，这反映了“我军的纪律的根本宗旨是全心全意为人民服务” 。
③表情朗读，体会军民的鱼水情谊。
三、揭示“学习提示”，归纳课文主要内容。
1．默读全文，回答课后习题1中的问题(先说后写：作业本第5题) 。
2．修改每一问题的答案，把答案连起来。
3．揭示“学习提示”的重点训练(指名读提示) 。
a．这一单元的训练重点是什么?
b．训练的方法怎样?
c．把自己归纳的内容与“揭示”中的进行比较。{意思基本完整即可) 。(同桌说、指名说)
四、小结(填空练习) 。
回答课后习题中的（
），再把答案（
）是归纳课文的（
），这是本单元的训练重点，训练的方法是，先（
），再（
），最后（
），如《两块银元》这篇课文就是这样根据课后习题l的三个问题，先（
），再（
），最后（
），归纳主要内容为（
）。
第三课时
教学要点
复习巩固重点训练，朗读课文，复述课文完成有关作业．
一、复习巩固。
1．听写词语(同桌互查、订正。师抽查) 。
2．轻声读“学习提示” 。
二、自读全文，.总结填空练习。
课文的主要内容是（
），这是（
）的方法归纳的。课文按（
）的顺序，写了“两块银元”的故事，抓住人物的（
），反映了（
）的品质，同时也反映了军民（
）。
三、复述课文(学有余力的学生) 。
1．按“塞银元一一缝银元一一送银元”的顺序复述课文。(可以简要复述) 。
2．结合板书，各自复述，同桌互述。
3．指名复述，师生评议。
四、朗读课文(自由练读，指名读，集体读)
五、作业：完成课后1、2、4题。
本课板书设计：
16 两块银元
塞银元——沏茶碰翻打碎
劝拿出塞在
缝银元——埋怨缝进安心
送银元——发现嘱咐收下
手捧感动念叨
参考资料：
一、关于课后习题
第1题：①孙老汉为两位首长沏茶才打碎了茶壶，两位首长认为事情是为自己沏茶引起的，所以严格要求自己，主动承担责任，“赔”了两块银元。②孙老汉的老伴在替刘伯承缝棉衣时，将两块银元缝进衣领里，送回银元。③两位首长发现后又叫警卫员送还银元。