教师个人的学习计划怎么写?( 七 )


五、教学进度与课时分配 。
根据课程计划和教学内容合理安排教学进度,不随意增减课时 。确保教学质量 。
六、教学评价方案
(一)主要针对学生在课上的学习状态来评价 。
1、看学生的学习状况,学生学习的主动性是否被激起,能积极地以多种感观参与到学习活动之中,精神振奋,有强烈的求知欲望 。
2、看学生的参与状态,学生参与学习活动中的数量、广度和深度是衡量主体地位发挥的主要标志,学生要全员参与,有效参与 。
3、看学生的学习方式 。是否由被动学习变为主动学习,是否由个体学习到主动合作学习;是否由接受性学习变为探究性学习 。
4、看学生在自主、合作、探究学习上的表现 。学生在学习过程中,是否全身心地投入、是否发现问题,提出问题,积极解决问题,是否敢于质疑,善于合作、主动探究并有实效,是否围绕某一问题彼此间能交流、讨论、倾听,提出有效建议 。
5、看学生学习的体验与收获 。学生在学习过程中,90%以上的学生能够相互交流知识、交流、体会,交流情感由自悟——觉悟——感悟——醒悟,在获取丰富知识的同时形成了一定的学习能力 。
量化评价评价标准:第1项8分;第2项3分;第3项6分;第4项8分;第5项2分;第6项8分,总计35分 。
(二)教学效果评价
1、看教学目标达成度如何,教师是否高度关注学生的知识 与能力、过程与方法、情感态度价值观的全面发展 。
2、看教学效果的满意度,学生在教师的指导下,积极主动参与,90%以上的学生掌握了有效的学习方法,获得了知识,发展了能力,有积极的情感体验 。
3、看课堂训练题设计,检测效果好 。
量化评价标准:第1项4分;第2项7分;第3项4分 。总计15分 。

教师个人的学习计划怎么写?


又是一学年的到来,一个新的开始,一个新的起点 。快乐而漫长的暑假在不知不觉中过去了,我们满载着一年级的丰收和喜悦,步入了满怀憧憬的二年级,新的学期开始了,此时,我们都要确立自己的新目标、新计划 。
一、教师的灵魂——师德
俗话说:教书是一个良心的活儿 。这句话一针见血的道出了师德的重要性 。教师的一言一行都会时时刻刻的影响着学生,甚至的学生的一生 。在潜移默化中感染学生,在传授知识中教会学生如何学习、如何生活、如何做人 。我认为所有的老师都应该有这样的师德,即爱心,尤其是特教的老师更应该是如此 。
教育需要爱心 。没有爱的教育是根本不存在的 。师爱是基础,也是先决条件 。一位教育家曾经说过:你爱孩子,孩子也会爱你,只有爱孩子的人,他才能够教育孩子 。这些话对我受益匪浅 。我们的教育对象都是一些有残疾的学生,但是,这是因为这些“残疾”,让我们师生之间更加的信赖与亲近,孩子很单纯,没有很多复杂的是非恩怨等,他们就像一张洁白的纸,等待着和老师们一起绘画美丽多姿的人生 。