《岁月如歌》读后感怎么写？

收到学校的赠书是在九月 ， 匆匆忙忙里 ， 三个月的日子也就这么流淌而去 。如果这时候惊心时光的飞逝 ， 想起于漪老师的“岁月如歌” ， 那我的便是“触目惊心”了吧！阅读于漪老师的《岁月如歌》断断续续地延绵了三个月 ， 在灯下打这篇读后感时 ， 回想书中的情景 ， 依旧热血沸腾 ， 世间竟有如此至真至纯之人 ， 活得那么自我 ， 那么纯粹 ， 用一片热爱浇灌三尺讲台 ， 以一片赤诚教书育人 ， 于漪 ， 真不愧“经过英雄”也！
千磨万击还坚劲 ， 任尔东西南北风
日寇铁骑踏中华 ， 家中父老多病痛 ， 这便是于漪老师的童年生活环境 。大环境下的恐怖 ， 家中的贫穷 ， 都没有击倒作为长女的于漪老师 ， 她说 ， “奋斗才能生存” ， 于是她告别母亲去苏州求学 。战乱纷飞的年代 ， 都德《最后一课》的小弗朗士深深打动了年幼的于漪 ， 炮火击毁了美好的童年 ， 却留下了“一切为民族”的心灵震撼 ， 这不仅是于漪老师进入镇江中学时所学到的校训 ， 更是铸造师魂的基因 ， 她说：“这五个大字掷地有声 ， 镌刻我心 。”是啊 ， 不管生活的炮火有多猛 ， 对教书育人的热爱与执着 ， 于漪老师的赤诚如滔滔江水 ， 哪管你“东西南北风” ， 我自笑傲“千磨万击还坚劲”！
春风十里 ， 不如有你
于漪老师在书中说：“一个学生就是一本丰富的书 ， 一个多彩的世界 。”学生之于于漪老师 ， 不仅仅是学生 ， 更是朋友 ， 亦是老师 。不论是奋力救火的班长小郑 ， 还是郑重地说出“我当老师 ， 就一直想到要爱学生”的小肖 ， 于老师在每一个孩子身上都看到了闪光点 ， 她说：“我也是学生” ， 孩子们的身上折射出来的优秀品质、求知欲都让于漪老师感动并从中汲取力量进行学习 。我想 ， 这也是我们青年教师需要学习的地方吧 ， 学会与孩子们相处 ， 不仅仅看到他们的“美丽” ， 还要学习这份珍贵 ， “春风十里 ， 不如有你” ， 亦师亦友 ， 我们共进步！
路漫漫其修远兮 ， 吾将上下而求索
浮士德说：“要有那么一刹那 ， 对我说：‘停住吧 ， 你是多么美好！’那时也就敲响了我的丧钟 。”于漪老师的教育梦是虔诚的 ， 她谦虚地向身边的每个人学习 ， “带着虚心求教的愿望 ， 处处都是学习的广阔天地 。越学越知不足 ， 越学越有内驱动力” ， 正是这样的谦虚 ， 于漪老师的一生是不断探寻自我的一生 。她淡泊名利 ， 拒绝名人之累 ， 她不愿谈自己的荣誉 ， 始终像一个普通老百姓那样生活 ， 住着老式的公寓 ， 菜炒得很好吃 。但她是知识的富有者 ， 正如她曾说：“我当了一辈子的教师 ， 教了一辈子的语文 ， 上了一辈子深感遗憾的课 ， 我深深地体会到‘永不满足’是必须遵循的信条” 。一名永不自我满足的教师 ， 何尝教不出好学生？

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