1、组织教师有计划地进行政治理论学习,有笔记;有心得体会、自查报告 。
2、开展师德师风问卷调查,课堂满意度调查和家长满意度调查 。接受家长、学生和社会监督 。学校师德典型事迹层出不穷,如:冯淑英、陈伟君等老师在教育岗位上悉心育人,爱岗敬业,无私奉献 。她们用爱塑造爱,用心雕塑心,做学生的贴心人 。再如领导和班主任全天候值日,每天从清晨学生起床到晚自习后学生就寝 。值班领导和班主任是风雨无阻,持之以恒的坚持着 。学校领导起到了模范带头作用 。
二、管理看细节,细节定成败
教学是细节工作,没有轰轰烈烈,正如田里的禾苗一样,不见其增,日有所长 。
1、重视理论学习
外国语学校是一所年轻的学校,随着课程改革的不断深入开展,特别是新课标、新教材实施以来,我们深感现有的师资水平和教师的教育观念难以适应新形势的需要,根据学校实际情况我们制定了教师培训计划,采取了定时间、定人员、定内容的方法,组织教师认真学习“新课标”、“新教材”和《345高效课堂教学模式》等有关课改方面的资料,每位教师都做到:有学习笔记、有学习体会,每学期每位教师的学习笔记不少于一万字 。同时,我们还组织教师参加上级的各种培训活动,安排外派教师在教研组内做好传达学习,组织校内业务培训 。通过一系列的活动,提高了教师的理论水平 。
2、提高教师队伍素质
教师队伍的素质和业务水平是提高学校教学质量的关键 。
为提高教师队伍的整体素质,每个教研组相应开展了一系列的校本教研活动,加强常态教研,突出实效性、时效性 。落实周二校本教研制度,每周二上午,教研组长把本周教研活动详细安排上交教务处审核,结合学校工作安排,扎扎实实地开展校本教研活动 。各个教研组充分发挥职能,通过学习、听课、理论研讨等各种形式促进教师之间的互动学习,做到每周有活动,有记录 。使教师在学习中研讨,实践中总结,总结中提高 。并在实践中找出最关键、最困惑、最有价值的教学问题,针对自己的实际情况,教研组中进行交互式讨论,开放式探究,使教师既研究了自己,又分享了别人成长的经验,提高了自我反思能力 。
针对我校新教师较多,教学经验缺乏,业务素质有待提高的实际情况,学期开始,我校把培养新教师纳入工作重点 。除积极参加上级组织的各项学习研讨活动外,实行新老结对,开展“青蓝工程” 。新教师积极向老教师请教备课模式,深入到课堂学习授课技巧,老教师对结对教师悉心传授教学经验,精心进行课堂辅导,开学以来通过组织新教师说课、预约听课,参加课堂教学大赛、阶段总结反思等活动,年轻教师迅速成长起来,业务水平不断得到提高,在期中质量检测中,部分新教师成绩突出,做到了青出于蓝而胜于蓝,例如:张宁宁、刘以博,王美灵、曹军、卢春蕾、韩春蕾、杨得祥、刘以博、于晓东等老师。
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