二、学情分析
这个学期我担任三年级两个班的音乐课 。大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真 。女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好，二班学生的唱歌习惯比较好，喊唱的现象少，能在我手势下轻声、动情歌唱 。两个班学生爱表现的心理都比较强烈，但是创编动作的时候往往是男生看的多动的少，女生比男生积极 。学生不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还是不够好，但是欣赏简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有兴趣的，基本上能正确地说出歌曲的速度，力度与情绪 。
三、课标对本册学段目标
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动 。
2、培养音乐感受与鉴赏的能力 。
3、培养表现音乐的能力 。
4、培养艺术想象和创造力 。
5、培养乐观的和友爱精神 。
教学目标：
1、激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力 。
2、通过音乐活动培养学生的审美情趣、音乐想象力 。
3、感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化 。
4、初步了解有关音阶的知识，并能准确唱出音阶 。
5、开发学生的音乐想象力和创造力，引导学生关注日常生活中的音乐，通过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学习成果 。
四、本册教学重点
1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平 。
2、进一步加强基础乐理知识的学习 。
3、能有感情的演唱歌曲，表情丰富 。
4、积极参与一些创编活动 。
五、教学措施
1、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程 。
2、鼓励相对优秀的学生多多表现自己，举行学期舞台，使每个孩子都有足够的表现机会 。
3、面向全体，发展个性，树立开放的教学观念 。
4、认真做好每一次培优辅潜记录，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合，切实解决潜能生在学习上的困难 。同时在课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生 。
5、充分运用现代教育技术手段，加强听、视、动结合 。
6、突出音乐课的审美性，采用愉快教学法 。
7、精心设计教学方法，体现以学生为主体的教学模式 。
8、采用多元化的评价，让考试变得轻松 。
六、教学进程安排
项目 课次 主题 周次 课时
第一课 童年 1．2 3
第二课 草原 2．3 2
第三课 好伙伴 4．5．6 4
第四课 放牧 7．8 3
第五课 妈妈的歌 9、10 3
复习期中检测 11 2
第六课 四季的歌 12．13 4
第七课 钟声 14．15 4
第八课 爱鸟 16．17 4
第九课 丰收歌舞 18．19 3

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