二、学情分析
这个学期我担任三年级两个班的音乐课 。大部分学生对音乐课比较感兴趣,上课也较认真 。女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好,二班学生的唱歌习惯比较好,喊唱的现象少,能在我手势下轻声、动情歌唱 。两个班学生爱表现的心理都比较强烈,但是创编动作的时候往往是男生看的多动的少,女生比男生积极 。学生不能很长时间安静地欣赏一首乐曲,根据音乐展开想象的能力还是不够好,但是欣赏简短的歌曲(乐曲)时他们还是饶有兴趣的,基本上能正确地说出歌曲的速度,力度与情绪 。
三、课标对本册学段目标
1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参加音乐活动 。
2、培养音乐感受与鉴赏的能力 。
3、培养表现音乐的能力 。
4、培养艺术想象和创造力 。
5、培养乐观的和友爱精神 。
教学目标:
1、激发学生的学习兴趣,体验音乐的美感,提高音乐表现力 。
2、通过音乐活动培养学生的审美情趣、音乐想象力 。
3、感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化 。
4、初步了解有关音阶的知识,并能准确唱出音阶 。
5、开发学生的音乐想象力和创造力,引导学生关注日常生活中的音乐,通过音乐启发学生听赏音乐,积累和丰富课外学习成果 。
四、本册教学重点
1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平 。
2、进一步加强基础乐理知识的学习 。
3、能有感情的演唱歌曲,表情丰富 。
4、积极参与一些创编活动 。
五、教学措施
1、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程 。
2、鼓励相对优秀的学生多多表现自己,举行学期舞台,使每个孩子都有足够的表现机会 。
3、面向全体,发展个性,树立开放的教学观念 。
4、认真做好每一次培优辅潜记录,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合,切实解决潜能生在学习上的困难 。同时在课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生 。
5、充分运用现代教育技术手段,加强听、视、动结合 。
6、突出音乐课的审美性,采用愉快教学法 。
7、精心设计教学方法,体现以学生为主体的教学模式 。
8、采用多元化的评价,让考试变得轻松 。
六、教学进程安排
项目 课次 主题 周次 课时
第一课 童年 1.2 3
第二课 草原 2.3 2
第三课 好伙伴 4.5.6 4
第四课 放牧 7.8 3
第五课 妈妈的歌 9、10 3
复习期中检测 11 2
第六课 四季的歌 12.13 4
第七课 钟声 14.15 4
第八课 爱鸟 16.17 4
第九课 丰收歌舞 18.19 3
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