历史个人教育教学总结如何写?(13)


4、增强课外活动的指导和引导 , 做学生自主、合作、探究学习的伙伴 。
本学期在教务处、教科室的直接领导下 , 在全组教师的共同努力下 , 历史备课组活动按时、有序召开 , 每位历史老师都积极准时参加 , 进行集体备课 , 共同探讨如何上好课 , 如何提高学生的学习积极性和学习成绩 , 比较好地完成了本学期的教学教研工作 , 现小结如下:
(一)研究新课程 , 实施新课程
根据学校安排 , 组织全组老师对新课程标准、课改理论进行学习 , 使全组老师初步把握新课程的基础理念 , 理解新教材的基本内涵 , 
并充分利用备课活动有计划、有针对性地研讨、分析教材 , 逐步做到组内统一备课、统一进度、统一讲义、统一教案 。做到课堂教学的完全公开 , 逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围 。学校的公开课活动给了我们老师一个很好的展示机会 , 既是一个相互学习的机会 , 也促进了新课改研讨氛围的初步形成 , 使教师认识到自身存在的问题 , 认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革 。
(二)加强教学教研工作
充分利用我们的资料优势 , 在课堂教学中使用多媒体教学 , 并收到较好的效果 。大多数教师能使用多媒体手段进行课堂教学 , 而且效果都不错 , 学生都比较喜欢 , 又让学生从中得到了更好地锻炼 。
1、备课方面:全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上 , 认真写好规范、详细的教案 。
2、抽查识记情况:每节课上新课之前 , 必须先检查上节课的知识识记情况 , 让学生“温故而知新” , 更好地进入下一堂课的学习 。
3、听课方面:本组老师都能按规定完成听课任务 , 经常互相听课 , 互相探讨 , 互相学习 , 取长补短 , 并进行有目的地评课 。
(三)加强课堂教学的多样化
教学形式疑问化和开放化 。通过创设教学情景 , 设计程序式的问题 , 让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现 , 让学生感受、理解知识的产生和发展过程 。根据教学内容 , 为学生设置一些新问题 , 指导学生观察、分析 , 让其自己去思考探索 , 以自己的思维方式得出结论 , 教师及时点评小结 , 指出最佳途径 , 揭示正确的规律和一般方法 。教学过程训练化 。教学本身就是通过知识的传授 , 使学生掌握技能 , 最终达到解决问题的目的 。认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习??最后达到熟练的过程 。