幼儿园实习周记如何写？( 六 ) 「问人人知识网」

【经验八：家园共育特殊意义】
这一周上主题是爷爷奶奶重阳节快乐，所以如果是这个主题只是在幼儿园引导幼儿说说他们爱爷爷奶奶，整个主题就显得十分的单调。所以老师就请了两个奶奶到幼儿园来讲讲她们当年的故事，并且介绍她们当年玩的游戏，孩子对奶奶们的讲解十分的感兴趣。在星期五的时候，班级还组织了给爷爷奶奶送礼物的仪式，孩子给把自己为爷爷奶奶画的画和贺卡送给自己的爷爷奶奶，再拍照留念。有了爷爷奶奶参与，孩子就更加能够掌握主题所要达到的了解、关爱老年人的目标。但是我觉得可能教师还没有充分的利用家园共育，因为爷爷奶奶平时在家比较闲，在很多主题活动例如爷爷奶奶的一天，老师可以请一个爷爷和一个奶奶来介绍他们的一天，讲讲他们觉得比较辛苦的事情，由爷爷奶奶自己讲出来对于幼儿的影响更大。家园共育不只是停留在家庭给幼儿园提供一些必要幼儿上课需要的东西，也不只是家庭很被动的听从幼儿园的领导，更多的是家庭走进幼儿园，幼儿园也慢慢的走进家庭。国外先进的瑞吉欧教育，它的进步之处也在于它的家园共育做得很好，不仅只是形式，更多的强调内容。
这一周结束了，我学到的更多的是关于在集体教学中，如何将对于幼儿来说比较抽象的知识，结合幼儿的经验，转化为幼儿自己的东西。
周次：第六周时间：10.13-10.19 【经验九：创造幼儿最近发展区的重要性】
星期三的上午，今天的主要区域是建构区，由于跟我的论文是一个方向，所以我手上的资料也比较的多，也对于这个方向也比较关注，所以今天我就准备了一些图片给孩子们看，在结合黄老师给我反映的孩子的问题，希望孩子在建构技能方面有所发展，对于围合方面，也只有2个小孩掌握，所以我打算教围合，并且用建构区的材料中最多的一种嵌套类的积塑教他们一种动物的搭法，来让他们学会有目的性的搭建。在上午教学的过程中，我一边展示图片，一边自己根据已有的积木搭建出图片中的长颈鹿，从他们的眼神中，我看到了崇拜。我示范完了以后，我请其他小朋友，来想办法将两块底座连上，他们这个时候都做得很好，没有声音，很认真的举手，我真想每一个小朋友都请到啊，这个时候我就请了一个不怎么玩积木的女孩子，让她上来示范一下，这个时候所有的小朋友都很认真的看着她的做法和自己的想的办法是不是一样的。虽然她平时不怎么玩积木，但是这次她成功了，我看到了她脸上露出了特备开心的微笑，其他幼儿也因为她的做法应该跟自己的做法一致，然后成功了，他们好像也得到了强化，每个幼儿的脸上都表现出了很兴奋很开心的神情。这一种效果是平时上语言课，或者是一些音乐课上看不到的，很多的课程没有给孩子一点挑战的空间，孩子的兴趣点就提不起来，我想如果每天都给孩子一点点的挑战，日积月累孩子的自主性会有很大的提升，这个自主性与现在孩子孩子所具有的自主性又有所差别，现在孩子的自主性表现子在孩子有更多的自主权，而如果自信心强的孩子的自主性就在于他知道他的兴趣点，他想干什么，他一定能做到。我想如果开发出以维果茨基最近发展区为核心理论的教材，给孩子创设更多的最近发展区。