如今，大多台湾高校的招生仍以科系为单位，这样的制度设计期待高中生在入学前就确定自身兴趣 。而要达到这个目的，就要学生在填志愿前了解各个学科，甚至要根据心仪的科系量身定做申请文书，家长也参与布局攻略 。这些都是一般家庭或劳工家庭难以办到的，在某种程度上复制了阶层不平等 。（p327）
因此，在《拼教养》的最后，蓝佩嘉提出了一些诉求，比如降低申请入学的资讯门槛，让学校或者院系作为申请单位 。
总之，鸡娃难，鸡娃的父母也难 。
【《拚教養》经典读后感有感】《那些“反鸡娃”的台湾家长》

• 神兽|中国十大传统神兽,中国神兽有哪些
• 《唐宪宗传》经典读后感有感
• 批评的剖析读后感1000字
• 生物的真相读后感1000字
• 流动的盛宴读后感锦集
• 《西游记》的读后感大全
• 《安妮日记》读后感锦集
• 《昨日的世界》读后感摘抄
• 《董卿：做一个有才情的女子》读后感100字
• 《浮生六记》：和相处舒服的人在一起，才是最好的养生