聪明却孤单的孩子：利用“执行功能训练”提升孩子的社交能力读后( 三 ) 孩子|社交|社交能力|训练|技能

孩子幼年在各方面的发展水平，对成年后的生活也有很大影响，比如一个在儿童期无法理解社交信号的孩子，不会因为到了成年期之后就自动习得了相应的技能，而是会延续儿时的无法理解，造成自己的人际关系敏感。
所以，如果你发现自己的孩子有社交技能上的缺乏，要尽快帮他补足相应的能力，而不是冷眼旁观，那样只能让他越来越孤单。
【聪明却孤单的孩子：利用“执行功能训练”提升孩子的社交能力读后】《聪明却孤单的孩子：利用“执行功能训练”提升孩子的社交能力》的作者卡罗琳·马奎尔，是莱斯利大学教育学硕士，她专门研究社会情绪学习，有十几年儿童社交训练经验。
这本书在阐述理论的基础上，更加注重实操，第一部分的理论介绍，加上后三部分的实操指导，能够让读者知道孩子行为问题的成因，同时又用大量的训练方法帮助读者解决问题，堪称保姆级的儿童社交能力培养手册。
书中对孩子在与人互动的过程中，表现出来的一些不良行为模式进行了具体描述，可以帮助家长识别孩子的社交技能缺乏问题，以下这书中提到的6点便可以参考。
以上这6种行为，都与孩子的执行功能不足有关，并不是他们主观原因造成的。作为家长，要能敏锐地识别出孩子的问题行为，并且了解问题行为背后的原因，才能有的放矢帮助孩子成长。
在了解了孩子的社交技能缺乏的主要行为表现后，作为家长首先要成为孩子的社交技能教练，书中提供了高效训练的8个原则，帮助家长迅速上手：
归根结底，作为家长要改掉碎碎念的习惯，采用“倾听-了解”的模式和孩子沟通。
一遍一遍地和孩子重复“再努力一点”，不如换成“遇到什么困难了？”更有效。
要记得，你是孩子的教练，是孩子的依靠，你的讲道理、指责、质问、灌输，对孩子的成长没有任何促进作用，因为他们感受不到你对他们的支持。
当你尝试先去倾听孩子的需求、困难，再做反应时，改变就慢慢发生了。
总结一下：
即便你愿意选择孤独，你也仍然绕不开社交。与其被动且无奈地孤独，不如主动出击，修炼自己的社交能力，让孤独成为一种真正的选择。
《聪明却孤单的孩子：利用“执行功能训练”提升孩子的社交能力》读后感(三)：担心自家“聪明却孤单的孩子”被排挤？这是一份专属社交指南
你家也有聪明却孤单的孩子吗？
这时候，也许你会自我安慰：
但是，社交技能并不会随着年龄增长而自然发育。
真相是，这些孩子所谓的“天生的”不会交往，是他们缺乏社交技能的表现。最常见的原因，就是大脑中管理社交行为复杂联系的部分（执行功能网络），没有得到均衡发展。而能力包括注意能力、组织能力、自我调节能力、适应能力以及观察环境能力等。