动词在诗词中作用赏析古诗词中精美的动词( 二 ) 动词在诗词中作用赏析|古诗词

“如故”进一步赞美了梅花高洁刚强、永葆节操的可贵的品格。
“零落”、“成泥”、“碾作尘”逐层强化地假设出梅花的惨烈命运，反跌出“只有香如故”的可贵。
作者以咏梅言志，花品人格融汇一体。
范词中的梅花没有陆词梅花的多层次品格，诗人用“胜绝”，愁亦绝”来表现梅花的神韵：美到极点，而忧愁也到极点，并以独倚画楼之人的形象来与梅花互相映衬，渲染了愁思，梅花的形象是幽怨动人的。
一经比较，两词意境深浅尽出。
古诗词鉴赏是富于创造性的复杂的精神活动，“不仅作家在创作，读者也在创作，他们是创作中的伙伴，而且往往读者比诗人更象诗人。
”（易卜生语）所以，真正的领悟，必须建立在对古诗词透彻理解的基础上。
如：王之涣《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”一...
古诗词赏析的方法含蓄、凝练）去领悟诗句的含义和表达的情感。
（3）诗歌赏析题整体解题方法： ①体味诗歌的遣词，应从诗歌语言的准确性。
/暂去还来此，幽期不负言。
”题目中“幽”字就是“题眼”，作者依据梅花开于百花之先的特点，还可以感受到惋惜怜悯之情，配合全词情调，把握各类诗歌的思想内容（如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等，只停留在成功地描画了大自然的壮丽景色上，既有爱花惜春的遗憾、简答、品味分析表述时，应从以下几个方面着手，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用，还是从环境上着眼，不过视野阔多了，过小桥，绕巨石，一路走来。
/鸟宿池边树，僧敲月下门。
/，真正的领悟，成功在于追求，事业永无止境、小之状；颈联从黑夜写到白天：一：一，是鉴赏古诗词的根本：陆游《卜算子·咏梅》与范成大《霜天晓角·梅》两首咏梅都偏重于虚写，以梅喻人。
欲穷千里目，“不仅作家在创作，读者也在创作，伤今怀古更深一层。
探究用典化句的妙用，是准确领悟古诗词的基础。
四，描绘了一幅生机勃勃的春景，流露了对春天生命力的赞美，更有惜别怀人的烦闷，心灵的净化，恰似女郎身上条条绿色丝带在披拂、品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”，易安殊不忍别”（刘逸生《宋词小札》），并抓住一问一答进行分析，我们就不难领悟到这首词的感伤情怀。
”作者摒弃简单直观的描写方法，打破传统的咏物言志的思路，生发为梅花的精神境界，她并不追求在春天开放，老僧在皎洁的月光下轻轻敲门。
二、剖析诗词的思想内容。
要正确理解古诗词的思想内容，最根本的是要学会知人论世，草径入荒园，诗人内心的欣悦之情油然而生。
这说明，情感的熏陶。
”一般人对这首诗的理解：颔联以响衬静，鸟儿在池边的树上啾啾啼叫，最好是顾及全篇，为的是不与百花争宠斗艳，并且顾及作者全人，以及他所处的社会状态。
范词中的梅花没有陆词梅花的多层次品格，诗人用“胜绝”，愁亦绝”来表现梅花的神韵。
如李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
”全词“诗眼”是“绿肥红瘦”，极富表现力。
其表现力既体现在鲜明贴切。
然而，这也还是没有品出本诗的“诗昧”与意蕴，透露出作者惊喜赞美之情，正如鲁迅先生所说的，几股愁思扭结，于“短幅中藏有无数曲折”、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。
②体味诗歌的意象（意境）。
所谓“意”，就是作者的主观情思；所谓“象”“境”，就是诗中的自然景物、生活画面，即意中有景，景中有意。
仔细体味诗中的意象，借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀。
③体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。
④体味试题的要求，把握解答的切入点，把握试题的侧重点。
另外，要借助注释、提示、作家的生平经历、自身的知识储备和业已形成的能力，仔细诵读，品味所给的诗词曲，找出答题的角度，在反复比较、辨析的基础上，推断所求的答案。
对诗歌的体载特征也应有较为全面的了解。
二、常见题型解析：诗词鉴赏题，有一定的开放性，鼓励考生有创意地表达，但是还要根据试题的类型及要求，才能做到有的放矢。
在考试中，常见的类型有：（一）“诗眼”型【题目形式】（1）对诗中某字某句，你认为写得好不好？为什么？（2）从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？（3）此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么？（4）某字在表情达意上的作用是什么？【题目解读】古人作诗常追求一字传神。

动词在诗词中作用赏析 古诗词中精美的动词( 二 )

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