自然教学总结怎么写?( 九 )


于是,我又读了一则课外的“大自然的启示”,不过听后要让孩子说说人们从谁的身上得到什么启示 。孩子欣然同意,那洋溢的喜悦之情,就像春天里最美的桃花 。一听完,学生就争相回答:“人们从响尾蛇身上得到启示,发明了仿生红外线和空对空响尾蛇导弹 。”看,孩子听得多认真,学生们亮晶晶的眼睛告诉我这个做老师的,这时的课堂在升温啊!我又稍稍添了把火,尽量让水沸腾起来:“用我们的眼睛去观察,用我们的大脑去思考,我们一定会发现更多 。
请同学们自己去发现吧,‘大自然的启示’可说是无处不在啊!”出示语文综合实践活动的表格,让学生自己来学习 。

自然教学总结怎么写?


自然教学年度总结
在教学工作中与其他老师一道勤勤恳恳,认真负责,全面实施素质教育,更新教学理念,促进学生素质全面发展发展,顺利地完成各项教学工作任务,取得一定成绩 。出国为大家带来了“自然教学年度总结”,感谢大家支持 。
不知不觉20XX年又要过去了,在过去的一年,对于一名刚从事教师工作的新教师,收获很多 。在新课程改革的学习和七年级自然教学实践的交互过程中,我本着“认真学习,热心教育,”的想法来工作,初一年级使用的是义务教育湘教版的教材 。新课改为学校的发展增添了一份保障,注入了一份活力 。同时,也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇 。在此就本人的初一自然教学工作谈谈自己的体会与思考 。
《自然课程标准》的基本理念是学习对生活有用的自然;学习对终身发展有用的自然;改变自然学习方式;构建开放式自然课程;构建基于现代信息技术的自然课程;建立学习结果与学习过程并重的评价机制 。在这基本理念的指导下,我在教学方法和评价学生方面反复摸索,得出如下体会:
1、深挖教材内涵,灵活运用教法 。
教无定法,应“以学定法”,这是新课程以人为本的教育思想的体现 。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法 。我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容 。想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法 。如:在学习《世界气候类型》时,在气氛活跃的班级让学生自己看图填表,然后小组讨论,最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因;在气氛较为沉闷的班级,采取了游戏的方式,把整个班级当成了亚欧大陆,定讲台为北方,各小组讨论“应该处于什么样的气候类型,为什么?”自然课程目标中,在情感态度价值观的目标上,要培养学生对自然的好奇心和学习自然的兴趣 。这就需要在选择教法时,应根据学生心理发展规律,联系实际,引导学生从现实生活的经历与体验出发,唤起学生的学习兴趣,不能强迫施教 。而唤起学生兴趣的最好办法就是用游戏的方式进行教育 。在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的知识,而这部分知识学生在小学没有接触过,加上学生的空间思维能力不强,知识没有较强的递进性,学生学起来较为困难 。我采取了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特别突出 。于是讲完这些内容之后,上了一节经纬网练习课,采取游戏和竞赛的方式,在室外上课 。让学生以小组合作的方式,自己定方向建经纬网,然后确定自己所在的位置,再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下 。学生“玩中练”“玩中学”得兴奋极了 。不仅激发了学生学习自然的兴趣和积极性,还增强了学生的自信 。大部分学生终于因此弄清了经纬网,收获不小 。