安慰教学反思怎么写？「问人人知识网」

《感谢和安慰》教学设计
【安慰教学反思怎么写？】——鲁教版第六册第七单元口语交际
一、直接入题：
“人间处处有真情，真情时时暖人心”古今中外有许多颂扬人间真情的故事，像我们读过的《搭石》《跨越海峡的生命桥》《卡罗那》等。这些故事让我们真切地感受到了人与人之间那种真切的情感。今天就让我们一起走进这个世界，进行一次口语交际。请齐读课题《感谢和安慰》。
二、回顾课文，学会感谢。
（一）出示图片，引入感谢：
1、躺在病床上的青年大家认识吗？
2、在他身上发生了什么事情？
3、假如有一天他们俩相遇了，小钱会说些什么？
（总结：是呀，得到别人的帮助，我们就应该真诚的表达谢意。）
（二）联系实际，表达感谢。
过渡：其实，在生活中也有许多帮助过我们的人，像爸爸、妈妈、老师等，请同学们回忆一下：
1、在身边的人中你最想感谢谁？
2、为什么事感谢她（他）？
（先小组交流，注意语言连贯，事情表达要完整）
（全班交流时，提醒说得同学态度要诚恳，听得同学要认认真真，听后还要评一评）
（三）同桌相互感谢，增强友谊。
总结过渡：我们要感谢的人真得很多，感谢的方式也不尽相同，一个微笑，一个拥抱，一句感谢的话。都可以表达，但贵在态度要真诚。
大家在一起学习多长时间？（
）这些日子，同学们朝夕相处，我想与你接触时间最长，给你许多帮助的就是你的同桌了；（当你忘带水彩笔时，是谁和你共用？共用一本书）今天老师就给大家一个机会，请勇敢站起来，与同桌握握手，说上几句感谢的话吧！（请站起来）哪对同桌愿意把刚才的话说给大家听听？指生评价
1、语言连贯
2、态度真诚
3、举止大方
（四）与陌生人对话，升华感谢。
过渡：几句感谢的话，使同桌之间的友谊更加深厚了。除了身边的人帮助你，还有陌生人帮助过你吗？
1、请说一说当时的情况。
2、邀请你的伙伴一起把刚才的事情演一演。
3、生、师评价：（1）说得好吗？（2）好在哪里？生的评价常言说：“赠人玫瑰，手留余香。”得到别人的帮助是开心的，能及时去感谢别人也是幸福的！相信每一个人听到你真诚的感谢，心里都是暖暖的，当别人帮助你的时候，请不要吝啬你的感谢声。
三、入情入景，学会安慰。
导：我们的生活并不是一帆风顺的，当你周围的人遇到困难、挫折和不幸时，我们应该怎么做？（安慰他们）
是呀，有人说安慰别人的人是天使，因为他带走了烦恼和忧愁，留下了温馨和快乐。今天我们也来做天使，学学安慰别人。