幼儿园语文教学教案怎么写？(12)

4、学习成语：“狐假虎威” 。
5、请幼儿复述和表演故事。
小熊住山洞（故事）
目的
1、在理解故事的基础上，重点把握小熊的形象特点。
2、了解春、夏、秋、冬四季的变化，培养爱树、护树的美德。
准备
活动前引导幼儿学习《树真好》这篇文章，让幼儿了解有关树林、树木的知识。
过程
1、出示小熊，介绍故事的名称。
2、教师有感情地讲述故事一遍。提问：
（1）小熊去砍大树了吗？
（2）它为什么总是舍不得砍树？
3、放录音讲故事。
4、对故事情节进行讨论。
5发散性思维进行训练。
如果你是小熊，你会用什么方法来造房子？并讲述自己的方法。
学习ie、?e、er
教学目标：
1．学会复韵母ie、?e ，学会特殊韵母er及其四声，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节ye、yue 。
2．能正确拼读声母与复韵母ie、?e组成的音节。
3、能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，体会课余生活的丰富多彩。
教学重点：
ie、?e、er的发音、声母与?e组成音节的拼读是教学的重点。
教学难点：
er的发音是难点。
教学准备：
拼音卡片
教学过程：
一、复习检查，导入新课。
1、用卡片指名认读复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu ，读后说说复韵母发音的口形特点。
2、我们学过哪些整体认读音节？
3、指名认读音节：n? l?和ju qu xu ，复习?上两点省略规则的儿歄。（小?见了jqx ，去掉两点还念? 。）
二、提出教学任务。
上一课我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。
三、教学复韵母ie ，和整体认读音节ye 。
1、看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树” ，板书ie 。
2、教学ie的发音，记清形。
ie老师是怎么读的呢？（先发i ，紧接着向e滑动， i重e轻，就成了ie 。）领读，指名读，开火车读，齐读。
3、板书ye ，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y 。
4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读）