一年级下册数学第二单元教学设计写法怎么样?( 三 )


教学时间:2课时
教学过程:
课时
一、名言导入
1、出示名言
习惯形成性格,性格决定命运 。——约?凯恩斯【美】
孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金
2、读名言 。
3、揭题:培养良好的学习习惯2
二、学习课文:乐于倾听,勇于发言
页插图1
看图思考问题:
图上是谁,在什么地方,干什么?
2、这时我们小朋友应该怎样?
学生齐读
告诉学生:竖排版的字应先读右边,再读左边 。
第2、3幅图
问:谁能说说上课时,我们怎样乐于倾听呢?
问:为什么在听老师讲解、提问和听同学发言时要用专心的态度?
学习科学文化知识的需要
是尊重老师和同学的表现,是对人的一种礼貌 。
名言:一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴 。
听也是读,用耳朵来读 。
学习除了学会倾听还需要积极思考,勇于发言,谁能说说为什么?
训练举手发言——
上课我们要认真思考,积极探究,要敢于发表自己的意见、想法 。请小朋友们看第三幅图,说说我们该怎样发言 。
在讨论中,老师点拨:
发言要先举手,让学生像图中小朋友那样练习举手,但动作不必强求整齐划一 。
发言时,站姿要正确;说话要口齿清晰,声音响亮,语速不快不慢;表情要大方、自然 。
乐于倾听,勇于发言而取得进步的小故事 。
让学生说说自己以前上课,在这两方面什么地方做得好,还存在哪些不足 。
四、总结本节课的学习情况 。
表扬会倾听、勇于发言的孩子 。
第二课时
一、导入新
小朋友们,我们已在学校生活了一学期了,知道了读书写字时要有正确的姿势,知道了怎样坐,怎样拿书,怎样握笔 。但这还不够,还要进一步巩固,形成习惯才行 。只有这样,才能读好书,写好字,保护视力,促进身心健康成长 。这节课我们就来继续学习——认真写铅笔字 。
二、看图说话 。
请小朋友把书打开到第2页,从上往下看,说说图上有什么人,他们在干什么?
三、训练正确的写字姿势
.上一学期,我们学习了一首《写字姿势歌》,歌唱的是我们写字时要做到的要求 。小朋友们还记得吗?投影显示《写字姿势歌》 。
.逐句出示《写字姿势歌》,结合看图,训练写字姿势 。
投影映示第1页最下面的—一幅图,同时在图下方覆盖上“眼离书,约——尺” 。
①请小朋友看这幅图,谁来说说,眼睛离书本大约有多远?为什么要有一尺远?
②上学期老师讲过,一尺在米尺上30厘米过一点的地方,请小朋友拿出尺,同座互相量—量,看有没有达到要求;
③同座互查,教师巡查,纠正错误;