教学时间：２课时
教学过程：
课时
一、名言导入
１、出示名言
习惯形成性格,性格决定命运 。——约?凯恩斯【美】
孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金
２、读名言 。
３、揭题：培养良好的学习习惯２
二、学习课文：乐于倾听，勇于发言
页插图１
看图思考问题：
图上是谁，在什么地方，干什么？
２、这时我们小朋友应该怎样？
学生齐读
告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边 。
第2、3幅图
问：谁能说说上课时，我们怎样乐于倾听呢？
问：为什么在听老师讲解、提问和听同学发言时要用专心的态度？
学习科学文化知识的需要
是尊重老师和同学的表现，是对人的一种礼貌 。
名言：一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴 。
听也是读,用耳朵来读 。
学习除了学会倾听还需要积极思考，勇于发言，谁能说说为什么？
训练举手发言——
上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法 。请小朋友们看第三幅图，说说我们该怎样发言 。
在讨论中，老师点拨：
发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但动作不必强求整齐划一 。
发言时，站姿要正确；说话要口齿清晰，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然 。
乐于倾听，勇于发言而取得进步的小故事 。
让学生说说自己以前上课，在这两方面什么地方做得好，还存在哪些不足 。
四、总结本节课的学习情况 。
表扬会倾听、勇于发言的孩子 。
第二课时
一、导入新
小朋友们，我们已在学校生活了一学期了，知道了读书写字时要有正确的姿势，知道了怎样坐，怎样拿书，怎样握笔 。但这还不够，还要进一步巩固，形成习惯才行 。只有这样，才能读好书，写好字，保护视力，促进身心健康成长 。这节课我们就来继续学习——认真写铅笔字 。
二、看图说话 。
请小朋友把书打开到第2页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么？
三、训练正确的写字姿势
．上一学期，我们学习了一首《写字姿势歌》，歌唱的是我们写字时要做到的要求 。小朋友们还记得吗?投影显示《写字姿势歌》 。
．逐句出示《写字姿势歌》，结合看图，训练写字姿势 。
投影映示第1页最下面的—一幅图，同时在图下方覆盖上“眼离书，约——尺” 。
①请小朋友看这幅图，谁来说说，眼睛离书本大约有多远?为什么要有一尺远?
②上学期老师讲过，一尺在米尺上30厘米过一点的地方，请小朋友拿出尺，同座互相量—量，看有没有达到要求；
③同座互查，教师巡查，纠正错误；

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