小朋友们观察书上的图，看看有哪些运动项目，哪些是
你了解的，哪些是你还不太了解的？
读韵文 。要求：看清音节，读准字音 。
图文结合，理解词义这些运动项目中哪些是你熟悉的，比较了解的，请提出来：
根据学生回答，相机出示：篮球足球排球跳高跳远游泳射击登山“足球”的“足”就是指什么?“排”为什么是“提手旁”?“游泳”为什么都是“三点水旁”?
三、借助拼音，读准字音
学生自由认读 。
反馈检查 。带拼音认读，检查是否读准字音，去拼音认读，检查是否记住了字音 。
四、识记字形，指导书写
给“球、足、射、击”找朋友 。
记忆“足、射、登”的笔顺 。
．反馈“足、射”的笔顺 。
．学生描红书中田字格里的生字，播放轻音乐 。
．说说怎样记住这些字 。
．学生描红、仿影、临写《习字册》上的生字“击、足球、排” 。播放轻音乐 。
五、小结
今天这节课我们学习的八种运动项目都是小朋友们比较熟悉的，还有四种运动项目“竞走、铁饼、铅球、标枪”小朋友们还不太了解，课后大家可以问问体育老师，也可以问问家里的人，还可以找找相关的资料 。下节课我们进行交流 。
第二课时
一、复习巩固
．抽读生字、新词卡片 。
．书空“球、排、射”的笔顺 。
二、继续看图学词语
．出示图及词语：竞走铁饼
．读准字音 。铅球标枪
．这四种体育运动项目，现在你们了解了吗?谁来说说看?随机介绍：“竞走”是田径运动赛项目之一，走时两脚不得同时离地，脚离地时膝关节不得弯曲 。“铁饼、铅球、标枪”可出示实物让学生认识认识 。
．借助图画，看拼音练读上述词语 。
三、根据意思归类读韵
．现在老师把黑板上的词语按照书上的顺序重新排列 。小朋友们看组3个词语是和什么有关的?第二组的3个词语呢?第三组的3个词语呢?
．按要求归类读词语 。
．用多种方式练读韵文 。
四、巩固字义，指导书写
．做游戏：采用贴图形式将词语与相应的体育运动项目一一对应，贴对的同学领着大家读一读 。
．学生在书上描红“竞、铅、标” 。
．说说怎样记住这3个字 。
．学生完成《习字册》上“竞、铅、标”的书写 。播放轻音乐 。
．听写生字词语 。
五、指导学生运用课文中的词语看图说话
《识字3》
一、游戏引入，初识象形字
．组织游戏：
仔细观察，图上画了些什么？
小组同学一起合作，把你们看到的用简单几笔画下来，看哪一组画得多画得像 。
请一组同学上台介绍自己的画 。
．引人新课：
想看看古代人是怎样记录这些事物的吗？ 。

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