语文《小鹿的减法》教学设计怎么写?(12)
1、小组讨论交流:你想对小鹿和獐子说些什么?
2、假如你是小鹿或獐子 , 你会怎么想?
五、齐读全文 。
六、表演课文内容 。
1、请几位同学表演 。
2、请大家对表演者说说自己的看法 。
七、作业
1、完成课后练习第3题 。
2、有感情地朗读课文 。
板书设计:
小鹿的减法
小鹿的减法361-1=364-……=(成功)(造桥成功)
小獐的减法(发愁)(失败)
语文《小鹿的减法》教学设计怎么写?
一、课标相关要求
《语文课程标准》指出:积极倡导自主、合作、探究式的学习方式 。把学生看做学习的主体、发展的主体 , 真正以学生发展为本 , 培养他们的创新精神和实践能力 。《语文课程标准》还指出:语文是实践性很强的课程 , 应着重培养学生的语文实践能力 , 而培养这种能力的主要途径也应是语文实践 。在具体的教学过程中 , 我努力为学生创设轻松愉悦的学习氛围 , 引导学生自主地参与语文实践活动 , 通过各种形式(分角色读、想象、批画、讨论、练习说话等)的实践活动 , 全面提高学生的语文素养 。
二、教材分析
(一)教学内容分析
《小鹿的减法》是一篇童话故事 , 讲的是小鹿造桥 , 每天坚持从太阳升起忙到月亮出来 , 花了整整一年的时间 , 终于成功的故事 。这个故事告诉我们做事情要有坚定的信心 , 坚持到底 , 一定会获得成功 。
(二)教学目标
1、认识10个生字、指导书写2个字 。
2、培养学生的朗读能力及默读能力 , 养成边读边想的习惯
3、理解课文内容 , 使学生懂得 , 不论做什么事情 , 只要坚持下去 , 就一定会成功 。
(三)教学重点和教学难点
重点:培养学生的朗读能力 , 养成边读边想的习惯 。
难点:理解课文内容 , 使学生懂得 , 不论做什么事情 , 只要坚持下去 , 就一定会成功 。
(四)教材课型:精讲课
课时:第二课时
三、教学方法设计
(一)教学准备:课件 , 小鹿、獐子图片 , 生字词语卡片
(二)教法与学法设计:
1、以读为本 , 让学生在读中培养语感 , 学会理解 , 学会思考 , 发散思维 , 悟情明理 。
2、引导学生展开想象的翅膀 , 发展学生的思维能力 , 激发想像力和创造潜能 。四、教学过程设计(一)激趣导入1、出示字卡“减”认识吗?能组什么词?我们什么时候做减法呢?
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