一、本学期的工作重点 。
（一）幼小衔接问题：
还有一年孩子们就要毕业了 ， 为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活 ， 做好幼小衔接的工作 。老师需要和家长共同努力 ， 相互配合 ， 让幼儿在心理上行为上做好入学准备 ， 在思想上克服以往漫无目的的玩耍 ， 开始关注有目的的 ， 有系统的学习 ， 在生活方面 。克服依赖性 ， 培养独立性 ， 提高生活自理能力 。
1.提高孩子的自理能力 。在幼儿园 ， 生活上的是有老师帮忙 ， 但小学生生活一切要求自理 。试想 ， 一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不好的孩子 ， 怎能跟上大家的节奏？在学校生活中 ， 他又能跟上大家的节奏？举例说明 ， 爷爷奶奶带的一定在自我服务这方面鼓励孩子自己动手做 。开学初我们要求幼儿在进餐后 ， 让幼儿学会自己整理桌面 ， 实施一周来 ， 幼儿自己都能完成 ， 而且很用心做事认真也很快乐 。
在家希望家长们让孩子们能自己的事自己做 ， 克服依赖性 ， 培养自立能力 ， 这样也是培养幼儿好学精神的第一步 。还要给孩子提供一个固定的学习的地方 ， 书包 ， 课本 ， 作业本 ， 文具一定要让孩子去整理 ， 父母可指导 ， 但不要包办代替 ， 举例：第一天书包里带了什么东西 ， 放学回家看看 ， 是不是没有丢东西 ， 让孩子心里有数 。例如：取作业 。无论是幼儿之间 ， 还是幼儿与老师之间的事 ， 都要鼓励幼儿去与人交往 ， 学会表达 ， 一定要通过生活实践中的一件件小事 ， 一次次经历和一个个感受 ， 是孩子真正从心里明白 ， 这世界上 ， 谁也不比谁特殊 ， 自己的是事情必须自己做（有的家长认为孩子做不好 ， 或是不干净的是不让做 ， 这样打消了积极性 。
2、增加幼儿阅读能力
据美国心理学家考证 ， 孩子九年级前 ， 其听力发展高于视觉发展 ， 为此我们尝试在大班段教学中每天为孩子读一到两文章 ， 一来可以提高幼儿语言表达能力 ， 说到这儿 ， 有些家长可能还是比较担心 ， 担心什么？别的孩子在入小学前都学会了不少汉字 ， 会简单的加减运算 ， 如果我的孩子什么都不会 ， 那能跟得上去吗？这担心也是合情合理的 ， 但有失必有得 ， 或许你的孩子在动手、动脑等方面已远远超过了其他同学 ， 难道这不值得庆幸吗？至于暂时的落后 ， 也关系不大 ， 只要孩子有学习的兴趣 ， 很快就能赶上去的 。

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