我的教育故事演讲稿|我的教育故事：养一阵春雨( 二 ) 「问人人知识网」

在课上，我常常以范读打动每一位学生，学生如竞争般自觉的比起朗读来，比谁读的音准，比谁的有感情，比谁的语速好，比谁的角色像……
在孩子们感兴趣时，不忘向他们推荐一些书籍，托尔斯泰的《战争与和平》，安徒生的《安徒生童话》……如学到鲁迅的文章，就像他们介绍鲁迅是文学巨匠，差一点得了若贝尔文学奖，鲁迅的语言独树一帜……星期六，孩子们就去镇上猫在书屋欣赏鲁迅的作品。
我型我秀还给孩子们一泓清泉：在学习《半截蜡烛》时，我先让孩子们自己找搭当，组织一个剧组，孩子们表演时，令我耳目一新，有中国版的《半截蜡烛》，还有外国版的（他们借了假发，帽子等道具，可爱极了），当然有乖乖型的，还有山寨型的……总之，他们很投入，生命活力跃然纸上，让我感到灵动温暖的快乐。
前几年农村孩子自己的书太少，因此，我想了一个办法，让班上成立了一个图书角，孩子们把自己的书籍带到班上，放入图书之列，再加上学校的书，我的书，这样不就像一个小图书馆了吗？有了班上的图书，孩子们就能够在书的海洋中遨游，打架少了，冲撞少了，读书人多了，连不爱读书之流，也加入到书香之流，听那各具特色的朗读声，汇成一曲小溪谣“流过了山岗，流过了草地，我要流到远方去……”是啊，朗读让孩子们心行于言，言付诸于行，班上成了一个书香蕴藉的整体。
我们身陷其中的不完美的教育，不完美的生活，就仿佛是漫无边际的沙漠，且用朗读，为孩子带来汩汩清泉，当然“绿洲添花”，岂不美哉！

感恩如春天的种子落在沃土里，时雨来哉，好风至矣，叶之肥，花之美，果之硬，都是自然而然的事情。
三个苹果的故事：2014圣诞节，我都忘了。下课时。我的桌上居然冒出三个活蹦乱跳的苹果。我知道那是孩子们的笑脸，那是孩子们的期冀。唯一的礼物，一夜惊喜。如果愿意我希望这三个苹果一个是朋友，一个是爱人，一个是亲人；一个代表幸福，一个代表健康，一个代表事业；我盼望它是家庭是社会是和谐。三个苹果我不愿意是讽刺，不愿意是纷争，不愿意是游戏；虽然他曾统领手机领域，霸气水果界，浪漫的诱惑说，蹁跹于广场。我愿甜藏心中。因为那是孩子们对我的爱。
58人的蛋糕，一辈子的感动:有些感动不是友情，亦不是爱情。不是金钱，更不是贵重的奢侈品。而是那分最真最纯的师生情。2015年那个春天注定不寻常，小不点们给了我莫大的惊喜。我的生日，不知孩子们从哪儿得知信息。刚踏进教室，我傻眼了，教室成了五彩缤纷的花园，一个写着爱心的蛋糕闪亮登场。我在鲜花和掌声中，灿烂成一抹阳光；又在生日快乐歌的祝福声中，变成了一条快乐的小河。58人共吃一盒蛋糕，那不止是一个蛋糕，那是一分沉甸甸的爱，那是一分充满期冀的守望，那是种下的责任田……离毕业还有三个月，我将怎样去面对那一刻，我潸然泪下。我愿意记下每一张脸，留住每一份感动，冻结时光的脚步。但我伸出的手那麽无助，声音那麽苍白无力。我知道等着我的还有更加如白纸纯洁的小精灵的召唤。

轻吟一句情话，执笔一副情画。绽放一地情花，覆盖一片青瓦。共饮一杯清茶，同研一碗青砂。挽起一面轻纱，看清天边月牙。爱像水墨青花，何惧刹那芳华。
我愿意在三尺讲坛躬耕一辈子，如果可以，我愿养一阵春雨，浇满，我心头的池塘，用我的爱温润每一个幼小的心灵。