小学音乐教学工作计划怎么写?( 三 )
3、以“赛”激趣促学
好胜心强是孩子主要性格特点之一,而在激烈的竞争氛围中,学生最易养成良好的学习习惯 。
(四)教学渗透,展开思维,培养孩子创造能力
1、开放的音乐教学
让音乐与生活沟通起来,营造广阔的音乐教学空间 。音乐本来就是从生活中创造出来的 。让音乐与活动沟通起来,给予自由的音乐想象空间 。音乐最具不确定性,解释的自由度是最大的 。
小学音乐教学工作计划怎么写?
本期的教学任务、要求及重点如下:
一、教学任务
1、表演学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,注意咬字、吐子,清晰准确,做到有表情唱歌 。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演 。
3、聆听欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器 。
4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音,认识连线、延长记号等,并知道作用 。
二、教学要求:
1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合 。
2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展 。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好 。
4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力 。
三、教学重点:学唱歌曲 聆听音乐
四、教研课题与教学措施奋斗目标:
以美育人培养兴趣享受音乐
教研课题:如何培养学生学习音乐的兴趣 。
教学措施:
(一)以音乐的美感来陶冶学生,感染学生教育家苏霍姆林斯基说过:“音乐教育不是音乐家地教育,而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育,充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娱乐之中,使学生情趣上受到陶冶,在道德上受到影响 。在心灵上受到启迪 。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感 。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》 。
在教学中,利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感 。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目,向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化,进而进行思想教育,情感上和学生产生共鸣 。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情 。另外,向学生介绍音乐家或音乐作品时,可将这些内容编成小故事 。如 “音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事,让学生在全神贯注地听故事地过程中,被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引,在学生幼小的心灵埋下希望的种子 。从创设情境出发,让学生在愉快的气氛中接受审美教育 。在教音符时值的长短时,可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”,感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点 。然后,再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑两步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值 。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣,选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌,由学生按练习中的顺序拍手,老师在琴上奏出旋律 。这样通过以上练习,不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来,增加了音乐性和趣味性,同时,也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力 。从形象、直观出发,让孩子得到美的感受和联想 。
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