小学音乐教学工作计划怎么写?( 六 )


2、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能通过律动或打击乐对所听音乐作出反应 。
3、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏
4、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名1-2首 。
(四)音乐风格与流派
1、聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性地区和民族的民歌、歌舞、民间器乐曲、等音乐,了解其不同风格 。
2、聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格 。
领域表现
(一)演唱
1、乐于参加各种演唱活动 。
2、知道演唱的正确姿势及呼吸方法,能在实践中逐步掌握和运用 。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应 。
3、用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱合唱 。
4、能简单评价自己和他人的演唱 。背唱2-3首歌曲 。
(二)演奏
乐于参加各种演奏活动;学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现;能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简单评论;学会1-2首 。
(三)综合性艺术表演
能主动参与综合性艺术表演活动;担当一个角色;对自己、他人的表演进行评论 。
(四)识读乐谱
能用学会的歌曲学唱乐谱;识读简单乐谱;结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及常用记号 。
领域创造
(一)探索音响与音乐能自制简易乐器,运用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音 。
(二)即兴创造能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演;能即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演 。
(三)创作实践创作2-4小节的节奏短句、旋律 。
领域音乐与相关文化
(一)音乐与社会生活
关注日常生活中的音乐;从广播、电视、磁带、VCD等传播媒体中收集音乐材料并经常聆听;主动参与社区音乐活动,同他人进行音乐交流 。乐于听音乐会或当地民俗活动中的`音乐表演 。
(二)音乐与姐妹艺术
接触了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,认识音乐在其中的作用;能够结合所熟悉的影视片,简单描述音乐在其中的作用 。
(三)音乐与艺术之外的其他学科
能选用合适的背景音乐为儿歌、故事、诗朗诵配乐;知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲 。
四、教学重难点
重点:能够有感情、有表情的演唱歌曲,能自己设计不同形式的演唱活动,并参与表演,同时加强竖笛吹奏的练习 。
难点:对音乐艺术的想象和创造力 。
五、教学措施
1、演唱:
歌唱技能的练习,将结合演唱实践活动进行 。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景,激发学生富有情感地歌唱,以情带声,声情并茂 。提醒学生变声期的嗓音保护,避免喊唱 。重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,逐步建立与他人合作演唱的经验,培养群体意识及协调、合作能力 。