我们应当在数学教学实践中大胆创新，探寻符合学生认识规律和数学学科特点的方式方法 。以生动活泼的呈现方式，展示数学的发生发展过程，激发兴趣和美感，引发学习激情 。以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神 。在学生思维的“最近发展区”内，提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题，引导学生的思考和探索活动，使他们经历观察、实验、猜测、推理、交流、反思等理性思维的基本过程，切实改进学生的学习方式 。

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