3、认真抓好听、说、读、写训练 ， 自行设计写作和口语交际 ， 进行口语交际训练 ， 结合教材中的名著欣赏 ， 诵读欣赏、引导学生进行综合训练 ， 特别是注重培养语言交际能力和写作能力 。根据中考新题型 ， 设计相关练习 ， 进行口语表达方面的训练 。
4、认真训练并强化学生良好的学习习惯 ， 从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文加以借鉴 ， 掌握分析文章的阅读技巧 ， 重视人文精神和科学精神的培养 ， 增强学习的后劲 ， 为学生今后的发展打下基础 。
5、注重学科之间的联系和相互渗透 ， 强化综合能力的培养 ， 积极开发第一课堂学习资源和第二课堂学习资源 ， 沟通课堂内外 ， 沟通平行学科 ， 创造性地开展各种活动 ， 努力提高汉语素养 ， 实现汉语能力的可持续发展 ， 实现终身受用 ， 为中考乃至高考打下坚实的基础 。
6、高度重视作文教学 ， 针对中考作文要求 ， 进行作文应试训练 ， 侧重进行记叙文写作的达标训练 ， 要求学生写出亲身体验和真实情感 。注重对学生良好写作习惯的.培养 ， 讲究文面 ， 讲究写作的形式的包装 。

语文教学工作计划格式怎么样？

一、指导思想：
以推进中学语文素质教学为工作中心 ， 以现代教学观念为实践指导 ， 切实落实学校在各项工作的要求 ， 加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索 ， 初中语文组工作计划 。
以继续创建优秀教研组为动力 ， 团结组员 ， 总结经验 ， 发挥优势 ， 改进不足 ， 集全组教师的工作力和创造力 ， 努力使语文教研组焕发出新的生机与活力 。
二、重点工作：
（一）加强教研组建设
1 、整体构建教研组 ， 进一步规范教研组活动制度：每两周召开一次全组教师全体会议；提高教研活动的实效性 ， 每次活动有主题、有针对性 ， 通过一系列活动将全校语文教师凝结为一个整体 ， 强化整体意识 ， 发挥整体作用 ， 实现智慧共享 。
2 、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下 ， 备课组长分工负责 。具体安排为：初一：刘翠平、初二：顾莉芳、初三：李燕挥
3 、加强教师教学基本功培训
（ 1 ）以备课组为单位提高教师基本功 。
（ 2 ）带好青年教师 ， 建立师徒对子：金丽——刘翠平、李萌带教

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