古诗词赏析的方法( 八 )


因为: (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致 。
(2)该词与上文是一一对应的关系 。
(3)这些词是递进关系 , 环环相扣 , 不能互换 。
(六)段意的概括归纳 1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 。
格式:(时间+地点)+人+事 。
2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么 , 它的特点是什么 。
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么 , 作者观点怎样 。
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点 表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置 , 表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等 。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等 。
分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等 。
复习时要系统归纳各种表达技巧 , 储备相关知识 。
首先要弄清这些表达技巧的特点和作用 , 再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析 。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 , 则包括总结作品的主旨 , 分析作品所反映的社会现实 , 指出其积极意义或局限性等 。
总之 , 鉴赏古代诗词 , 第一步 , 把握诗词内容 , 可以从以下几方面入手:1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者 。
第二步 , 弄清技巧:1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用 。
第三步 , 评价内容观点:1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价 。
答题时 , 要特别注意以下几点:一是紧扣要求 , 不可泛泛而谈;二是要点要齐全 , 要多角度思考;三是推敲用语 , 力求用语准确、简明、规范 。
附:易混术语区分 (一)“方式、手法”的区分 艺术手法 , 又叫表达技巧 , 包括: ①表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明 。
②表现手法:起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山 。
③修辞:比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复 。
(二)“情”、“志”的区别 在诗歌里 , “情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊 , 一般都是通过景物描写表达出来的;“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等 , 一般都是通过对物的描写表达出来的 。
例如 , 宋人杨万里“小荷才露尖尖角 , 早有蜻蜓立上头”抒发了作者热爱生活及对新事物的喜爱之情 , 元人王冕《墨梅》“不要人夸颜色好 , 只留清气满乾坤 。
”是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质 , 属于言志 。
(三)“情”、“景”关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来 。
“借景抒情”表达感情比较直接 , 读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融” 。
表达感情时正面不着一字 , 读完诗歌后的感受是见“景”不见“情” , 但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中 , 一切景语皆情语 。
(四)描写的角度 常见的角度有:形、声、色、态、味 。
“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度 。
语文 古诗鉴赏做题技巧一、鉴赏古代诗歌的形象古代诗歌的形象主要指诗歌的意象和意境 。
意象是带有作者强烈思想感情的人物、事物、景物等 , 意境是诗人的思想感情和生动的客观事物相结合而产生的情景交融、形神兼备的艺术境界 。
l、古诗中的“形象”大致分为以下几种类型:(1)豪放洒脱型:如大诗人李白的诗大多表现出豪放不拘、馘岸不羁、豁达大度的风格 。