（二）学习2——5自然段 [落实目标3] 1．细读2-4自然段 ， 训练朗读
师：在棉花姑娘热切的盼望中 ， 小医生们一个又一个的赶来了 ， 他们都是谁？你能找到吗？（师随机板书：燕子、啄木鸟、青蛙） 我们一起来读这几句话 。（齐读）
师：见到医生 ， 棉花姑娘别提有多高兴了 ， 我们来看看棉花姑娘的话吧！（棉花姑娘的话变红）她说了什么？
他说了什么？（请你帮我捉害虫吧！）为什么要这么说？（他想让小医生给他看病）对 ， 此刻 ， 蚜虫正一点一点的咬他的叶子 ， 他多着急呀 ， 特别想让医生来给他治一治 。谁能把这种着急的心情读出来？（指名读、师范读、指名读、齐读）
同样的话棉花姑娘说了三次 ， 三次的心情一样吗？（不一样）有什么不同？燕子、啄木鸟、青蛙能治好他的病吗？（治不好）可是 ， 棉花姑娘的病却越来越严重 ， 他盼望治病的心情就一天比一天更强烈 。所以 ， 同样一句话 ， 棉花姑娘说了三次 ， 心情却一次比一次更着急 。能读出来吗？我们一起来试一试 。（齐读三句请求） 三位小医生为什么治不了棉花姑娘的病呢？我们先来读读燕子的话 。（齐读）看到被蚜虫折磨的棉花姑娘 ， 小燕子却帮不上忙 ， 他的心情怎么样？（难过、遗憾）（师范读）谁能像老师一样读一读燕子的话 。（指名读、齐读）啄木鸟和青蛙的心情也和小燕子一模一样 ， 我们一起来读读他们的话 。（齐读）
2.分角色 ， 配乐朗读课文
大家读的真好 ， 我们分角色来读一读吧 。谁想来当小医生？（分配角色）其他同学来当棉花姑娘 ， 王老师读旁白 。
3.句式训练 ， 完成课后练习
同学们 ， 燕子、啄木鸟和青蛙都治不了棉花姑娘的病 ， 您能用课文中的话把句子补充完整吗？
“因为_______只会捉___________的害虫 ， 所以_______治不了棉花姑娘的病 。”（补充板书：空中飞、树干里、田里）
4..学习第5自然段
此时的棉花姑娘一点办法都没有了 ， 连续几个小医生都治不了他 。就在她快要枯萎的时候 ， 忽然 ， 一群圆圆的小虫飞来了 ， 很快就把蚜虫吃光了 。看到这群小飞虫 ， 棉花姑娘的心情用一个词语来形容 ， 就是“惊奇”！对 ， 棉花姑娘惊奇地问（齐读：“你是谁呀？” ）
他们是谁？（板书：七星瓢虫）他们为什么要叫七星瓢虫呢？（生说）让我们一起来读一读七星瓢虫的话吧 。（出示：我们身上有七个斑点……叫我们七星瓢虫 。）

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