雨点儿语文教案(15)
4．可采用多种朗读形式 。如 ， 自由读、同桌读、小组赛读、找朋友赛读 ， 在反复朗读中加深理解和感悟 。
（三）课后练习
学生练读“我会读”中的三句话 ， 可以让学生模仿这三句话 ， 用“从”说句子 。
（四）实践活动
1．课余时间 ， 教师领着学生在校园花圃里栽花种草 ， 引导学生观察下雨或浇水以后花草的变化 。
2．唱一唱儿童歌曲《小雨沙沙》 。
（五）教学时间
教学本课可用2—3课时 。
四、教学设计举例
（一）问题导入
云妈妈有很多孩子 ， 她的孩子是谁呢？
（二）初读课文 ， 识记生字
1．听课文录音 ， 回答：云妈妈的孩子是谁呢？（雨点儿或雨娃娃）板书课题 。
2．借助拼音 ， 读通课文 。
3．同桌交流 ， 学习生字 。
（三）分段学习 ， 朗读感悟
1．看下雨的课件 ， 自读第一自然段 。
结合电脑动画理解“数不清”“飘落” 。
2．借助课件 ， 学习第二—五自然段 。
（1）听听雨声 ， 雨娃娃们在说话呢!他们在说什么呢？你能听得懂吗？
（2）学生朗读第二—四自然段 ， 说说听懂了什么 。
练习分角色朗读课文 。
（3）学生自由朗读第五自然段 。
雨娃娃到了哪些地方？那些地方有什么变化？看课件 ， 请学生说一说 。
你喜欢文中的谁？为什么？
（四）复习巩固生字
1．借助电脑课件 ， 做“生字与音节找朋友”的游戏 。
2．读一读大雨点儿身上的字 。
3．给“大雨点儿”找朋友（扩词） 。
（五）指导写字
（六）实践活动
五、资料袋
为什么植物需要水分
水对于植物的重要性 ， 就像食物对于人类一样 。人类吃不到足够的食物 ， 会觉得饿 ， 并且感到虚弱 ， 如果好多天吃不到食物 ， 就会饿死 。植物也一样 ， 它们的食物是靠自己通过阳光、二氧化碳和水的光合作用制造出来的 ， 其中主要的原料就是水 ， 没有水就不能制造食物 。另外 ， 叶子里如果没有足够的水分 ， 太阳一晒 ， 植物就会干枯了 。
《小雨沙沙》歌词（许竞）
小雨小雨沙沙沙 ， 沙沙沙 ， 种子种子在说话 ， 在说话：哎呀呀雨水真甜 ， 哎哟哟我要发芽 。
小雨小雨沙沙沙 ， 沙沙沙 ， 种子种子在说话 ， 在说话：哎呀呀我要出土 ， 哎哟哟我要长大 。
雨点儿语文教案
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