师德教育心得体会(12)
3、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人 。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点 , 教为学服务 , 教不是统治学生学、代替学生学 , 而是启发学生学、引导学生学 。课堂要成为学生学习的用武之地 , 成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所 。教师应是教练员 , 不是运动员 , 要让学生运用感觉器官和思维器官 , 去学习、去实践 。
4.以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中 , 一切师德要求都基于教师的人格 , 因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来 , 教师是教人怎样做人的人 , 首先自己要知道怎样做人 。教师工作有强烈的典范性 , 为人师表是教师的美德 。教师以身作则 , 才能起到人格感召的作用 , 培养出言行一致的人 。
【师德教育心得体会】5.终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代 , 知识和技术更新的速度越来越快 , 每个人都会面临落伍的危险 。在科学和技术发展速度如此之快的背景下 , 如果不经常处于学习状态 , 人们的知识结构很快就会落后于实践的要求 。所以 , 时代要求教师必须转变学习观念 , 确立终身学习的观念 , 紧跟当代知识和技术的发展步伐 。
师德教育心得体会
又到了12月份 , 我们教育系统一年一度的“师德主题教育月”活动也如期而至 。学校的学习、讨论、整改日程安排得满满当当 , “师德”这一教师之间永恒的话题又给寒冬的校园增加了几分温暖 。
上周六教研时间 , 学校组织全体教师观看了“全国优秀教师师德报告会”的视频 。霍懋征、邹有云、黄静华一个个熟悉的名字再度映入眼眶 , 一幕幕感人的场景再度在脑海中盘旋 , 心灵再次被高尚的师德荡涤 , 再次被伟大的人格震撼 。
认识霍懋征老师 , 是从她平实、生动的语文课堂上开始的 。一篇篇人物报道 , 一首首爱的赞歌;一堂堂动人的语文课 , 一缕缕温暖的阳光 。霍懋征老师 , 这位年过八旬的老人 , 用一个老人特有的从容淡定、智慧豁达感染了一代又一代共和国的教育人 。而今天 , 再次聆听她的报告 , 我竟然还是热泪盈眶 。霍老师用“光荣、艰巨、幸福”这六个字诠释自己对教育事业的理解 。我敬佩她文道统一的观念 , 教语文就是教学生做人 。她放弃了深爱的数学学科 , 从事语文教学 , 就是她对育人比教书更重要的理念的重要体现 。最有趣的是她谈自己教低年级学生识字 , “聪明”二字 , “聪”字理解为人体四件宝 , 通过猜谜语让学生知道耳朵、眼睛、嘴巴和大脑 , 然后把它们组合在一起就是“聪”字 , 而且说“一时动脑可不行 , 要日日动脑 , 月月动脑 , 这就聪明了” 。反思自己 , 也在教小学语文 , 也要教学生识字 。但自己从来没有如此费心地设计引导 , 更不用说将这样的做法常规化 。真的很惭愧 。名师是怎样炼成的?我想 , 就是像霍老师这样 , 去掉浮躁和作秀 , 把日常的每一节课都当成新的课题去钻研 , 去探索如何能够高效地完成教学任务 , 而学生又学得兴高采烈 。不为了当名师而当名师 , 只为了诗意的交流 , 只为了智慧的传播 , 这真的是一种只有大师才有的境界!
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