《文与可画筼筜谷偃竹记》教学设计及教学反思( 二 ) 「问人人知识网」

三、检查预习，读准下列字的音
与可以书遗余()近语士大夫()萃() 寒梢()
笔砚()斤斧何曾赦箨龙()喷饭()
畴昔()
四、梳理文章结构
第一段阐述文与可的绘画理论，谈自我艺术实践的体会。
第1层由竹说起，提出画竹应当有成竹在胸。
第2层写作者自己学习文与可画论的心得。
第3层评价苏辙的看法，表明自己比弟弟更能领悟文与可的画论。
第二段追忆二人在交往过程中与画竹相关的几件趣事。
第1件投求画者的绢于地，并言当袜穿，传为笑话。
第2件书信往来各自表述艺术创作中神似重于形似的美学观点。
第3件追述自己一首“筼筜谷”诗令文夫妇为之喷饭。
第三段交代了写作此文的缘由，并表明二人关系感情深厚、亲密无间。
五、知识积累
(1)、重点掌握词语
1、为《墨竹赋》以遗与可
2、投诸地而骂
3、以为口实
4、而读书者与之
5、余因而实之
6、月落庭空影许长
7、近语士大夫
8、因以所画《筼筜谷偃竹》遗予
9、而余亦载与可畴昔戏笑之言者
（2）、通假字和古今异义词
1、与可没与陈州
2、少纵即逝矣
3、初不自贵重
4、月落庭空影许长
5、废卷而哭失声
6、吾将以为袜
7、发函得诗
8、而读书者与之
9、以书遗余曰
（3）词类活用现象
1、吾将买田而归老焉
2、余因而实之
3、与可厌之
4、自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者
5、初不自贵重
（4）虚词
为 1、今画者乃节节而为之
2、子由为《墨竹赋》以遗与可曰
3、余为徐州
4、而予以为有道者
5、吾将以为袜
乃 1、今画者乃节节而为之
2、乃见其所欲画者
其 1、乃见其所欲画者
2、岂独得其意
3、而予亦悔其随之
4、以追其所见
5、其所以然
6、岂独得其意
然 1、自视了然
2、予不能然也
3、然二百五十匹绢
以 1、因以所画筼筜谷偃竹遗予
2、与可以书遗予曰
3、吾将以为袜
之 1、竹之始生
2、一寸之萌耳
3、生而有之也
4、临事忽丧之
5、士大夫传之
6、而读书者与之
（5）文言句式
1、识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。
2、子由为《墨竹赋》以遗与可曰
3、足相蹑于其门
4、自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。
5、故凡有见于中而操之不熟者
6、吾将以为袜
7、士大夫传之以为口实
8、四方之人持缣素而请者
9、故画竹必先得成竹于胸中