部编版语文二年级下册《语文园地七》创新教案怎么写？( 三 )

多媒体课件。
1 ?教学课时 2课时
第1课时
?课时目标
1.能借助形声字构字规律认读生字及生字组成的词语。
2.积累近义词，能运用词语说话；能根据提示想象画面，并仿照例句写句子。
?教学过程
板块一识字加油站
创设情境，激趣导入。
同学们，动画片《喜羊羊和灰太狼》大家都看过吧？喜羊羊邀请我们去羊村游玩，调皮的喜羊羊说，同学们都是聪明的孩子，只要闯关成功就可以到达羊村了。大家有信心吗？
闯关一：偏旁归类，发现规律。
1.出示“金、木、水、火、土”，指名认读。2.偏旁读法。当它们作偏旁时，怎么读呢？ 3.课件出示生字组成的词语。课件出示：
钩子铲子梅花柿子源头涨潮火炬灿烂垮掉坟墓
（1）朗读。学生以多种形式朗读词语。
（2）出示“钩子”和“铲子”的图片，发现规律：金字旁的字与金属有关。交流带有金字旁的字：铁、铅、银、针、铜……
（3）出示“梅花”和“柿子”的图片，发现规律：木字旁的字与树木有关。交流带有木字旁的字：桃、树、杏、柳、枝……
（4）分小组观察其他三组词语，说一说自己的发现。
（5）小组分享交流：三点水的字与水有关，火字旁的字与火有关，土字旁的字与土有关。
2 4.巩固拓展，归类识字。
（1）贝字旁的字和什么有关？举出三个例子。（2）言字旁的字和什么有关？举出三个例子。
【设计意图】通过游戏闯关，激发学生的学习兴趣。运用观察、交流、分组的方法，举一反三，让学生发现汉字造字的规律。
板块二字词句运用
闯关二：慧眼识词语。
1.第一关成功闯过，进入第二关。课件出示：
忽然——突然立刻——马上一瞬间——一眨眼逐渐——渐渐慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠 2.不同形式朗读词语。3.引导学生交流自己的发现。
（1）第一排是表示时间短暂或变化较快的词语，读得稍快一些。（2）第二排是表示时间变化或变化较慢的词语，要读得慢些。
4.“忽然”和“突然”是一组近义词，“立刻”和“马上”也是一组近义词，由此可推出其他几组互为近义词。
5.各小组选择一两个词语说句子，再进行交流。6.小组合作写句子，教师巡视指导。
7.小组现场读出自己小组的句子，其他组评价。
【设计意图】引导学生发现词语排列的规律，由熟知的“忽然、突然”“立刻、马上”是两组近义词，推测另外几组词意思相近，再借助熟悉的词理解生疏的词，最后引导学生联系生活，选择一两个词语说话。
板块三仿写句子
闯关三：想象仿写。
恭喜同学们闯关成功，大家心情很好吧，让我们继续闯关吧！ 1.我会连。请将心情与相关联的表情、动作连起来。课件出示：