部编版语文二年级下册《语文园地七》创新教案怎么写？( 四 )

3 高兴极了嘴巴张得大大的太惊喜了眉开眼笑难过极了好像热锅上的蚂蚁非常着急瞪大两眼，满脸通红生气极了垂头丧气
2.读句子，想象画面，发现加点词之间的联系。课件出示：
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。．．．．．．．．小结：这是心理活动与神态、动作之间的关系。3.指导朗读：读出太阳害怕的样子。
4.根据发现，读提示，想象画面，说一说句子。课件出示：
李明杰_____________，________________跑进了教室。5.再次出示连线题，借用连线题进行说话训练。
【设计意图】通过连线题，了解描写心情、神态的词语和短语，为后面的学习搭设台阶。再出示例句，发现规律，并通过看提示、想画面，从而仿写句子。
第2课时
?课时目标
1.了解示字旁和衣字旁，两点水和三点水所代表的不同意思，发现偏旁与字义的联系规律。2.背诵古诗《舟夜书所见》，能够用自己的话简单描述画面。
3.能够独立阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰苦历程，激发阅读兴趣。
?教学过程
板块一我的发现
闯关四：火眼金睛。
1.出示“我的发现”中的四组字。课件出示：
神祖礼福冰冷冻凉
4
补袜衫被海流洒滴
2.多种形式读。自由读、指名读、分组读。
3.我们经常会将这些外形相近的偏旁混淆，你有什么好方法帮助大家区别呢？你有什么发现呢？（同桌讨论）
4.交流分享自己的发现。5.归纳。
（1）“示”是“神”的偏旁，这四个字都有示字旁，一般与祭祀、礼仪有关。（2）偏旁都是两点水，都与冰、冷有关。（3）都是衣字旁，大多与衣服有关。（4）偏旁都是三点水，大多与水有关。6.写一写分别带有这四个偏旁的字。
【设计意图】让学生通过自己的观察、讨论、交流、归纳，发现这四个偏旁的特点，发现偏旁与字义的联系规律，便于学生区分外形相近的偏旁。
板块二日积月累
闯关五：看图学诗。
闯关又成功了，奖励大家欣赏一幅美丽的图片。1.观察古诗的背景插图，说说你看到了哪些景物。
2.清代诗人查慎行在船上过夜时，也看到了这些景物，并写下了一首诗，题目是《舟夜书所见》。
3.出示古诗，解释题目。课件出示：
舟①夜书②所见③ [清]查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。
①舟：船。②书：记。③所见：见到的事物。
4.教师范读，提示：“查”为多音字，在本首诗中作为姓氏，读作“zhā”；“散作满河星”中“散”读“sàn”；“萤、星”是后鼻音。
5 5.练读古诗。自由读，分组读，读出节奏和韵律。课件出示：