小学语文S版第7册《地图上的发现》教案如何写？( 四 ) 「问人人知识网」

感情朗读训练点：引导学生分角色有感情的朗读课文，引导学生读好对话部分的内容，深入理解人物的思想感情。
读说结合训练点：结合课下收集的材料，谈一谈当时人们为什么把中国比作东方睡狮？教学准备：教师准备：小黑板
学生准备：收集有关宋庆龄的资料。教学过程：
一、展示成果。（1）读生字。（2）读课文。
（3）概括课文的主要内容。（课文主要写了什么？）
二、精读感悟，读说结合。
3自然段，从宋庆龄的话中你听出了什么？
（从这儿你发现宋庆龄是个怎样的人？）（心里始终想着祖国、她是个爱国的人）
2、课文中还有哪些地方写她心中始终装着祖国？请大家再读课文。3．引导学生找到第7自然段：
- 3
4、学生在田字格里试写，师巡视指导。
六、限时作业。配套练习板书设计：
我不能忘记祖国宋庆龄
无限的希望
坚定的信念
（生字条）
第3课时
教学内容：卢沟桥教材分析：
这是一篇精读课文，课文主要介绍了卢沟桥的建筑特点及美观的造型，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。同时通过介绍卢沟桥是“七七事变”的发生地，告诉我们卢沟桥是一处具有历史意义的建筑。
课文第2－4自然段，具体介绍了卢沟桥科学的设计、美观的造型及桥东的碑亭。课文第5自然段，讲卢沟桥的历史意义。教学目标：
1、指导学生了解卢沟桥的建筑特点，体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。
2、会认以下汉字：卢、郊、拱、堤、损、坦、阅、碑、侵、馆。会写汉字：卢、郊、设、型、组、损、宽、坦、侧、栏、皇、燕、攻、抗、馆。掌握词语：卢沟桥、郊区、设计、造型、组成、完好无损、平坦、两侧、石栏、皇帝、攻击、反抗、纪念馆。
3、指导学生有感情地朗读课文，背诵第二自然段。教学重难点：
重点：理解课文内容，知道卢沟桥不仅是一座雄伟的建筑物，也是一处具有重要历史意义的革命纪念地。
难点：理解卢沟桥不仅是一座雄伟的建筑物，也是一处具有重要历史意义的革命纪念地。课文重点：2－4自然段
感情朗读训练点：第
2、5自然段
读说结合训练点：用有的??有的??有的??有的??写一段话。教学准备：
教师准备：生字词语卡片，卢沟桥图片
- 5它们是总分关系。
3、学习课文第三部分。4－5自然段。
读课文最后两个自然段，回答：每年7月7日，我国人民为什么要在这里开展纪念活动？学生读书后回答。
三、总结升华、拓展延伸。
观察校园的亭子，仿照第二自然段，写出它的样子。学生自己练习。指名介绍。
四、质疑、释疑。