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【每个孩子都能像花儿一样开放读后感100字】《每个孩子都能像花儿一样开放》是一本由[日]大川繁子著作，北京联合出版公司出版的精装图书，本书定价：56.00元，页数：232，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《每个孩子都能像花儿一样开放》读后感(一)：像花儿一样开放，却有着不同的成长速度
没有方法，没有必须，读起来很舒服，理想状态的教养可能就是这个样子，落实到自己总有意外和无奈。对我有触动的几个地方：
当他们毕业时，我们希望他们可以热爱热衷于自己喜欢的事情，独立思考，积极发挥自身的能力并富有责任感。自由生存能力和责任。
无名草也结果，竭尽全力绽放自己的独特之花。——选自《正因为我是个人》
没有经历就没有思考，不思考就不会成长。
问题行为背后的目的
幸福三角形：从底层开始，情绪发展与稳定，自主性的发展（意愿，可以的话就等；不可以的话适当引导，把握好这个度），社会性发展（不插手），知识习得（就是玩）
幸福三角形是一个参考，可以有意识的用在生活里，做的好不好不要紧，去开始做，就可以了。会玩真的是一个技能，我没有的但愿不要阻碍了小朋友。
《每个孩子都能像花儿一样开放》读后感(二)：给我的花儿自由
自从做了妈妈，就开始日渐焦虑，为教育孩子焦虑，为孩子的未来焦虑，这种焦虑甚至一度让我质疑自己是否能成为合格的母亲。
不自觉地，希望从各种育儿短视频、微博话题、公众号文章以及育儿书籍中找寻答案。然而，结果却不尽人意。
在阅读一些育儿书籍的过程中，我的焦虑没有减弱，甚至一度剧增，慌不择路的选择纸上谈兵似的育儿教育方法更是成为日常。
终于，读到了这本书，一本能让我徐徐阅读其中的每个文字，在读到结尾时觉得轻松，释然的育儿书籍。
之所以有这样的感觉并不是单纯的记住了作者提倡的“自由”，更多的是找到了作者教育理念中跟我内心深处的契合点和方向。
妈妈的不焦虑是育儿过程中的基础，在适当保护的同时，给孩子“自由”选择权利才是最好的教育。
《每个孩子都能像花儿一样开放》读后感(三)：《每个孩子都能像花儿一样开放》：“不焦虑养育”之道
我儿子在学前阶段就读了一所推行蒙氏教育的幼儿园，没有识字、算数的课程，但是他通过动手实验，理解了升华、凝华的概念，知道了方位的作用，可是走进小学的第一年，他也充满了茫然；为了不让孩子输在起跑线上，很多小朋友在幼儿园阶段已经完成了小学一二年级的学业，加减乘除换算轻松自如，诗歌古文朗朗上口；而二年级以后，因为对学业兴趣和求知的欲望，他已经可以轻松的完成学业要求，这段经历正如《每个孩子都能像花儿一样开放》一书描写的一样，是快乐而充实的。《每个孩子都能像花儿一样开放》被喻为《窗边的小豆豆》之教师版，作者大川繁子女士从事幼儿教育60年，92岁高龄仍然从事着教师的工作，她坚信，不必要培养“乖孩子”，每个孩子都会成为竭尽绽放的独特之花。她通过多年的教育经验，总结出了“成长三角形”这一教育理念，在稳定的情绪发展的基础上，形成自主性发展、社会性发展，以及知识习得。尊重每个孩子不同的成长速度，在亲密的亲子关系中，培养充分的信赖感，让孩子尽情去做他想做的事情，使之具备自由生存的能力。支撑我们人生最重要的根基就是“情绪的发展与稳定” 。为方便您的阅读，我已将全书生成5张读书卡片。将书读薄，将知识内化，希望对你有帮助，阅读愉快！