始得西山宴游记教案8篇(18) 「问人人知识网」

始得西山宴游记教案八：
教学设想：
《始得西山宴游记》是柳宗元被贬永州期间所写的著名的“永州八记”的首篇它被誉为“游记之祖”对后世影响深远。
文章极写西山之“怪特”登西山壮观天地把自然与个体情感完全融为一体西山的景物特征与作者志趣相互映照浑然天成。
该文被编排在苏教版必修一最后专题“像山那样思考”第二板块“感悟自然”的第二篇。它的前面有本板块的《赤壁赋》和第一板块“谛听天籁”的两篇散文:郁达夫的《江南的冬天》和高建群的《西地平线上》。它的后面为第三板块“湖山沉思”的两篇美国作家的散文:梭罗的《神的一滴》和奥尔多·利奥波德的《象山那样思考》。本专题的“写作指导”为“写难状之景如在目前”“写作实践”是以“大自然的智慧”为题写一篇文章。专题学习方式为“文本研习” 。
根据此文的特点和苏教版教材编者的意图笔者以为此课的核心教学资料就应是帮忙学生理解课文在比照与映衬中写景的特点领会西山之怪特美与作者遭遇挫折却不甘沉沦的人格之美及二者是如何相互映照的继续引导学生像山那样思考、感悟自然。
教学目标：
1、积累文中出现的常用文言实词和文言虚词如“惴栗”、“隙”、“趣”、“徒”“缘”、“斫”、“箕踞”、“际”、“志”以及“而”、“乎”、“其”等;
2、疏通课文、理清文章思路理解第一段不直接写西山的妙处;
3、领会西山之怪特美与作者遭遇挫折却不甘沉沦的人格之美及二者是如何相互映照的感悟“悠悠乎与颢气俱而莫得其涯;洋洋乎与造物者游而不知其所穷”的天人合一的境界。
教学重点：
即目标3 。
教学难点：
理解文中景物和作者情感的关系。
课前准备：
学生上网了解柳宗元的生平和被贬永州的状况。老师做好教学课件。
课时安排：
一课时。
教学过程：
一、谈话导入激发兴趣
苏轼因“乌台诗案”被贬于当年还是穷乡僻壤的黄州“驾一叶之扁舟”夜游赤壁“浩浩乎如冯虚御风而不知其所止飘飘乎如遗世独立羽化而登仙”感悟到“自其不变者而观之则物与我皆无尽也”“江上之清风与山间之明月……取之无禁用之不竭”最后从被贬谪的苦难中解脱出来。
同样是被贬谪的柳宗元游览山水时是否也有感悟呢若有那他又有什么感悟呢这天让我们一齐走进柳宗元的《永州八记》之首篇《始得西山宴游记》跟随作者去看看他当年看到了永州什么样的山水看到这些山水后会有什么感悟