且先不谈这样进行朗读教学的效果如何 ， 单这样一种教学的层次性 ， 我认为是非常值得我学习的 ， 对于一到三年级学生进行朗读指导 ， 很需要实实在在！教学中 ， 我们不要嫌办法“笨” ， 不要怕形式“老” 。因为 ， 提高学生的朗读水平很需要经历“模仿”、掌握“技巧”、强化“训练” 。只有这样 ， 学生才会慢慢地掌握朗读方法 ， 逐步提高朗读能力 。

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