新媒体视觉文化时代初中美术教育论文怎么写？( 四 )

一、新媒体概述
（一）新媒体概念
“新媒体”从字面上解释，就是一种新的媒体形态，只不过其支撑体系是较为先进、全新的技术。新媒体被称为当今社会的“第五大媒体”，主要是其相对于报刊、图书、广播及电视这四大传统媒体而言具有更多的优势。例如，新媒体下，受众群体接收到的信息更具个性化，信息获取的方式也不再单一。另外，传统的媒体方式难以实现传播者与接受者间的实时交流，信息传播往往会延迟。新媒体下，因为其带来的媒体形态更多，且这些媒体形态都是在先进技术的支持下。因此，受众群体的每个成员都能根据所共同关注的内容进行随时随地的密切交流。新媒体似乎更适应现代生活，这样看来，在某种程度上，其已经可以完全超越传统媒体。新媒体的出现无疑是对信息传播方式进行了全新的改变。在此基础上，我们又要认识另一个概念了，即新媒体艺术。所谓新媒体艺术，简单来说，就是利用新媒体所带来的技术，对当下的艺术提供发展平台。新媒体艺术是一门公认的全新学科，其对高校的美术、设计等课程的开展具有指导意义。本文也就是在理解新媒体的前提下，探究新媒体时代下，高校美术教育的改革。
（二）新媒体时代与传统观念在教育方面的不同
我们知道传统与现代的主要区别就是一些先进的技术在不断的的成熟。故传统观念下，教育工作不管是在教学模式还是教学资源、教学工具上，都普遍呈现出落后、单一。因技术而导致的教学观念上的落后也是传统教育所呈现的的最大弊端。我们知道新媒体时代的到来，使得我们的世界走向多元化。新媒体时代还可以是“数码时代”、“网络时代”的综合体现，而任何艺术学科的发展都离不开现代科学技术。因此，在新媒体时代到来后，传统的教学模式已经逐渐被淘汰。新媒体时代下，教学工具呈现多样化，数字化的拍摄工具逐渐成熟。除此之外，记录媒体的产生、多平台的传播途径、多重化的创作方法都对教学活动的顺利开展具有重大意义。虽然我们提到技术上的差距是传统教育与新媒体时代下教育的主要区别，但从总体上看，还包括观念意识上的差距。传统的教育观念使得传统教育模式上难以呈现出全新的格局。在传统的教育观念中，教学模式是固定的，实践是必须建立在理论上的。经过长期的教学实践发现，传统的教学观念是浅显，其无法准确的把握教育活动的发展方向。另外，传统的教育观念没有清晰的把握艺术发展的历史脉络，且对于美学在观念认识上过于肤浅。
因此，站在传统的教育观念下，教育者的人文意识严重缺失,对艺术认识的浅薄。
二、当下高校美术教育现状