幼儿园数学教育初探论文怎么写?( 二 )


生活压力、工作压力下很多家长经常在不经意间表达、宣泄了对生活、对社会及对他人太多的不满和埋怨,孩子看在眼里,记在心上,耳濡目染以至于孩子对人与人之间关爱缺乏了解,更别说是感恩了 。
(二)“感恩”成为一个盲区,孩子不知道感恩 。
孩子从小在“独”的家庭氛围里,生活在富裕的物质环境中,要什么有什么,从来都是“满足”,要什么有什么,从来一切需求都能得到“满足”,没有过“来之不易”的感受,也就不知道别人满足了自己的需求是一种恩情 。
他们常常表现出自私,脆弱,敏感,任性、自我为中心、我行我素,一切活动都以自己为中心,失去起码的道德行为准则,在家中是“小皇帝”,目空一切,眼中只有自己,形成了只知道“我该怎么样”,不知“该我怎样”,为所欲为,自私自利,只知道索取,不知道奉献,到了青春期,甚至动辄出现自杀、离家出走、厌学、与父母对抗 ,看似是“孩子不听话 ”,而本质则是孩子不懂得心疼父母、不懂孝顺老人、不懂关爱家人,不懂回报社会 。
这对于一个国家,一个民族的教育来说,是多么的危险,多么悲哀啊,难道还能够说我们的教育是成功的吗?童话作家金小芙说:“种植什么,都不如种植感动来得愉快 。” 教会孩子感恩已是势在必行!
二、幼儿园开展感恩教育的方法与策略
感恩教育是教育者运用一定的教育方法和手段,通过一定 的感恩教育内容对受教育者实施 的知恩、感恩、报恩的人文教育 ,是一种以情动情的情感教育,是一种以德报德的道德教育,也是一种以人性唤起人性的生命教育 。
(一)家园共育,形成感恩教育的良好人文氛围 1.家园配合,和谐共育 。
2 中国的感恩教育源远流长 ,古训有“羊跪乳 ,鸦反哺” “百善孝为先”,对父母的感激之情最原始、最本能的情感,是为人之本,让孩子知道一生中对他恩情最深的人莫过于自己的父母是必需的 。父母亲给了生命,辛勤的养育,细心地照顾 。衣食、关怀,都倾注了父母对孩子的真情和热爱,这种爱是独一无二的 。孩子懂得了这些才会珍惜父母所给与的一切,才会关心并爱着自己的父母 。
但是家长毕竟不是教育专家,很多父母不能很好地在家里教育孩子,使孩子的行为有明显的两面派,家园表现天壤之别,家长头痛不已 。有的家长反应在家要求孩子做什么,孩子总是敷衍了事,或者干脆就什么都不干,到了幼儿园为了得到老师,同伴的肯定则乖巧地不得了 。针对家长们在教育方面出现的很多困惑,老师要有意识地收集感恩教育宣传资料向家长分发,包括:感恩教育的意义,感恩小故事、如何引导幼儿学会感恩,感恩教育小窍门以及孩子感恩教育缺失所引发的恶性案例等等 。这些资料可以丰富家长的教育经验,增强教育好孩子的信心 。