幼儿园数学教育初探论文怎么写?( 三 )


2.榜样示范,言传身教
家庭是孩子的第一个学校,父母则是孩子的第一任老师,在孩子的心目中有着很高的威信,父母的一言一行都潜移默化的影响着幼儿 。一个人感恩能力的高低和热情有多少,在很大程度上依赖于自身以往的感恩经历 。相信很多人都被电视上一句“妈妈,我帮你洗脚”的广告词深深地感动,幼儿的各种习惯与行为首先来源于家人,父母的言行是一种无声的语言,我们深知,在感恩教育中,我们无需告诫幼儿去感恩,我们只需要与幼儿建立一种感恩的关系 。通过耳濡目染,孩子自然而然的也会这样去做 。
教育者要注意言传身教,用高尚的人格魅力教育影响学生 。王阳明曾说:“知是行之始,行是知之成” 。榜样的力量是无穷的 。榜样通常由教师和家长来担当,教师与家长用心经营充满温馨和谐的心理氛围 ,注意自己的言行和态度,接受别人的帮助后表示感谢,与同事、长辈、孩子说话,态度谦逊,以乐观的态度看待事物,处处为幼儿做出榜样 。作为家长应该经常以平等的姿态与孩子沟通,关爱而不溺爱自己的孩子,在孩子得到关爱和帮助后要求孩子学会感谢、感激 。平时生活中不无辜迁怒孩子,让孩子感受到平等和谐的状态 。家长在家中可以不时地拥抱自己的父母与家人,感谢他们的付出,虽然看似不经意的事,都充满您对家人的“爱”,幼儿慢慢的感受、接触这些关心的话语、爱的行为,将让孩子生活的环境到处充满浓浓的爱意 。作为教师,要尊重每一个孩子,不管是调皮的,温顺的,甚至于智力落后的,都时刻关心他们的一举一动,倾听孩子的呼声 。在 3 孩子缺勤的时候及时打上一通关切的电话,在孩子身体不舒服的时候给予相应的照顾,每天早上以最饱满的精神和笑容迎接每一个孩子的到来 。在家人和教师有意无意中的一言一行中,孩子们会看在眼里,记在心里,印在大脑之中,长期耳濡目染这种良好的人文氛围,孩子们不自觉的表达自己的爱与关心,感恩行为自然而然就会内化于人格之中 。
(二)精心组织,感恩教育活动融入幼儿一日生活 1.感恩影片、故事、儿歌、故事欣赏,渗透积累 。
教师有意识地选取如:《妈妈再爱我一次》、《宝莲灯》等讲述亲情孝道的感人影片组织幼儿观看 。给幼儿讲述有关孝顺、关爱的小故事、古诗、典故等 。宋代的岳飞用自己的鲜血和生命实现了母亲“精忠报国” 的夙愿;南北朝的花木兰女扮男装代父从军转战沙场 ;明代的戚继光听从父亲遗训刻苦锻炼终于成为抗倭英雄 。用孩子能理解的方式讲解饮水思源;恩重如山;慈母手中线,游子身上衣,谁言寸草心,报得三春晖;滴水之恩,涌泉相报;羊有跪乳,鸦知反哺等典故 。幼儿最喜欢听故事,让幼儿感受文学故事精彩的同时渗透感恩教育,知道感恩应是中华民族的传统美德,是每个人都应该有的基本道德准则 ,是做人的起码修养,也是人之常情 。