信息技术与数学教学的整合论文怎么写？(14)

现代信息技术可以培养学生自主学习的能力。学习兴趣浓的学生其学习积极性肯定比别人高，那么从中学习到的知识也会更多。而有些自制能力差的、偏好玩乐的学生就有可能会把精力转移到其它内容上。
由于互联网本身只是一个大资源库，无论要什么资料，它都可能提供，学生们在网上时会觉得随心所欲，无所顾忌。而老师也不可能时刻观察学生们的行动。想学的学，不想学的不学，随着整合的日渐深入，学生对美术的认知水平差距可能会日益拉大。
以下方法可能对解决此问题有一定的效果：
A上网的计算机最好能对权限有较大的限制，如：不能安装任何程序、限制浏览某些网站等。
B激发学生的学习兴趣，让学生在学习中感受探索问题、研究问题、解决问题的快乐与成就感。
C学生上网时教师要随时关心学生的操作。
由于网络的信息量太大，虽有种种防范措施其诱惑也防不胜防，最主要还是增强学生的学习兴趣，主观上加强学生的探索科学问题的意愿，让学生在学科学习中感受到快乐与成功。
美术教学与现代信息技术整合是现代教学的趋势，而我们现在的整合实践任重而道远，现在还处于初级阶段，将来信息技术与教学的整合将会以全新的面貌呈现在教师与学生们面前。以上所罗列的问题绝非泼信息整合的冷水，只是在工作中发现了一些问题，找出应对的方法，希望起到抛砖引玉的作用。
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