本册共有32篇课文 。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》 。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求 。语文园地包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了宽带网 。我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识 。日积月累──引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础知识的综合练习 。需要个性说明的是，本册教材的日积月累中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等资料;它们使学生在复习字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇 。口语交际──话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际潜力 。为了对学生进行初步的习作潜力的培养，从本册教科书开始，在口语交际中个性增设了写一写栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练 。展示台──给学生带给展示课内外学习所得的舞台 。宽带网──与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息 。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读 。教师可作灵活处理 。教材最后是两个生字表 。生字表(一)是全册要求认识的字，共有400个 。生字表(二)是全册要求会写的字，共有300个 。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明 。除了随课文识字以外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字，学生既能够利用熟字认识生字，也能够借助生活经验，在同类事物的列举中认字 。
三、教学目标
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音 。
2、认识400个字，会写300个字 。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思 。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的潜力 。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣 。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句 。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法 。养成爱护图书的习惯 。
7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气 。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句 。
9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要资料 。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来 。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受 。

• 朝花夕拾（教育部统编《语文》推荐阅读丛书 人民文学出版社）读后
• 五年级语文教学计划如何写？
• 高二下册期末学生评语集怎么写？
• 六年级期末语文教学工作总结最新怎么写？
• 二年级广播稿如何写？
• 九年级语文教学计划写法怎么样？
• 小学二年级语文下册教学工作计划怎么写？
• 语文教研组工作计划如何写？
• 小学语文学科的教研工作计划如何写？
• 六年级语文教学计划怎么写？